重庆科创职业学院软件外包自评报告(新号).pptVIP

七、专业建设成果与创新 七、专业建设成果与创新 2013年中国首届服务外包大赛取得佳绩! 共同制定人才培养方案 共同建设实践实训基地 共同组织学生实习实训 共同考核学生 共同制定课程标准 共同组织师资培训 共同开展教学科研 深度校企合作 * 七、专业建设成果与创新 * 七、专业建设成果与创新 按照软件外包行业标准工作流程组织教学 国家软件行业标准 软件企业岗位职责 软件文档编写规范 按照软件外包工作流程组织教学和实践。 以行业实际需要而整合课程资源。 八、专业未来展望与完善 在今后三到五年内: 1.按照“自培训、送出去和请进来”的培训模式，对专业团队进行师资培训，争取在3年内实现双师型教师80%及以上。 2.激励科研项目的研发，争取在三年内实现“人人做项目”的目标。 3.实时关注社会行业的变化，不断改革创新，坚持“提高学生实践能力”的原则进行教学。 4.五年内主要专业课程的教材实现校企合作编写的目标。 我们坚信，有领导支持，专家指导，我们努力，该专业一定会越办越好！ 谢谢！请各位专家指导！ * * 差张图片 汇报人：赵志斌 专业汇报目录 一、专业设置背景与现状 一、专业设置背景与现状 一、专业设置背景与现状 2009年申报成功，2010年开始招生，已有两届毕业生； 毕业生情况： 年级 双证获取率 毕业证获取率 就业人数 就业率 2010级 78.42% 98% 188人 98.95% 2011级 82.5% 专业目前情况： 在校生人数 167人 师资情况 专任教师19人，兼职教师7人，双师素质的教师占73.08% 实验实训条件情况 校内：程序设计实验室1个、软件外包测试实训室1个、WEB应用开发实训室1个、软件外包开发实训室1个 校外：重庆足下、武汉思远实训基地 二、专业培养目标 获取软件外包专业就业岗位、岗位上具体工作内容、岗位升迁的完整准确信息。 二、专业培养目标 项目经理 系统分析师 系统设计工程师 软件工程师 软件测试工程师 系统维护工程师 客户经理 项目助理 二、专业培养目标 国家软件行业标准 软件企业岗位职责 软件文档编写规范 二、专业培养目标 职业岗位 职业能力标准 项目经理 以项目为核心，对项目实行质量、安全、进度、成本管理和全面提高项目管理 ，对项目成败担责。 系统分析师 对项目立项进行规划、正确获取用户需求，能编写用户需求说明书和用户需求规格说明书并最终形成软件模块的逻辑模型。 系统设计工程师 要有扎实的软件基本功，知识面要广 ；要有系统设计能力，多分析问题的能力；对软件结 构有深刻的认识；掌握常用的建模语言及工具，具有建模能力；并最终形成软件模块的设计 说明书。 软件开发工程师 具有扎实的计算机专业知识；具有良好的语言表达能力和沟通能力；具有良好的程序设计能力；具有良好的数据库设计能力等 软件测试工程师 具有基本的计算机知识，至少掌握一门及以上的编程语言；全面掌握软件测试技能和方法；具有软件产品认知能力；能熟悉软件产品的功能及隐形需求。等 配置管理工程师 负责对公司和部门现有软件产品及项目的开发环境、运行环境进行部署、维护；建立软件开 发的交流共享平台。具有计算机软硬件基本知识和良好的网知识。按照项目配置识别项，创 建配置管理库。建立配置基线,?建立配置清单,?控制权限。推进CMMI的开展。 系统维护工程师 具有软件检错和纠错的能力；具有企业网络管理、服务器网管工作经验，能对网络故障进行 快速定位和排除能力；具有数据库维护的能力。? 客户经理 负责售前售后与客户沟通工作；具有良好的沟通能力；具有良好的营销能力；能对软件 性能和功能有一定的了解； 二、专业培养目标 本专业主要面向软件服务外包行业，培养具有良好的服务外包专业素质、服务外包领域基本理论和基本技能、现代软件工程的开发和测试专业技能、较强的岗位实践能力和技术创新能力，能在软件服务外包基地、服务外包园区、信息系统公司、软件公司等单位从事软件外包服务项目的开发、测试、技术支持、调研、咨询、培训及管理等工作，具备德、智、体、美全面发展的高素质技能型专门人才。 良好的 职业素质 够用的 基本理论 过硬的 专业技能 扎实的 职业技术基础 软件工程师 软件测试 工程师 三、专业培养模式 3个目标 3个模块 3种能力 2个证书 素质目标 知识目标 能力目标 职业素质模块 专业技能模块 职业综合模块 发展能力 专业能力 职业能力 职业资格证 毕业证 公共基础课程 专业核心课程 顶岗实习 2个学期 3个学期 1个学期 校企合作，共同完成 突出职业能力和职业综合素养 坚持校企深度合作 毕 业 就 业 三、人才培养模式 职业岗位 技能课程 专业基础课程 四、专业课程体系 软件外包服务专业课程体系按照软件服务外包工作流