4_259381_项目七：空中乘务专业及专业群建设项目实施方案.doc

项目七：空中乘务专业及专业群建设项目实施方案 一、建设目标 1．总体目标 通过该项目的实施，把我院空中乘务专业真正建设成为办学条件优越、产学研紧密结合、人才培养质量一流、行业认同度高的国家级骨干院校重点专业，成为培养国际民航高技能高素质空中乘务人才的摇篮。特别是在人才培养模式的改革与创新、课程体系建设改革、校内实训基地和“两岸三地+境外”实习基地建设、“双师”结构专业教学团队的构建等方面在同类专业中具有引领作用、示范作用，辐射全省全国，以提升我国民航高等职业教育教学质量的整体水平。 2．量化指标 （1）两专业招生规模每年保持在200名以上，在校生人数达600名。 （2）建设好省级精品课程1门、院级优质核心课程3门。 （3）校企合作开发主干课程教材3本。 （4）编写《手语》、《中外民航乘务员英语口语》、《空中旅行医学常识（双语）》3本教材。 （5）实施4门专业课程课证融合，《乘务英语》、《普通话》、《手语》、《航空医学基础》。 （6）90%以上专业教师具有双师素质；培养专业带头人2名，骨干教师2名；聘请兼职教师7名并承担专业课50%以上；聘请专家顾问7名。 （7）新建1个航空服务实训中心（含4个实验室）。 （8）新建“两岸三地”特色实习基地2家，境外实习基地1家。 （9）毕业生就业率保持在98%以上，用人单位满意率达到95%以上；学生“双证书”持有率100%；“三证书”持有率30%以上。 （10）学生评教教师满意度90%以上。 （11）建设1个“校中店”（旅苑礼仪社），营业额累计达5万元；教师、顾问团队对外培训达1000人次以上；学生对外礼仪服务达1000人次以上；对口支援2所中职学校。 3．内涵指标 （1）“四位一体”人才培养模式的内涵指标 根据历年人才需求调研（人才需求动态适应机制），确定“四位一体”的高职空中乘务人才培养模式4个“C”+4个角色实施空中乘务人才职业素质与职业品质的培养。 在“四位一体”的人才培养模式强调学生职业素质与品质培养基础上，课程体系作为解 决专业技能培养的有力手段，开展专业核心课程/精品课程建设、课证融合、校企合作教材建设等内容。 （2）师资队伍建设的内涵指标 通过专业带头人、骨干教师、双师教师、兼职教师、专家顾问团队五个层次的分项建设，形成一支“双师”型、层次分明、专兼结合、校企合作的师资队伍，以保障人才培养质量。 （3）校企合作工学结合运行机制建设 通过探索校企合作共建的长效机制 1. 项目负责人：励继红 负责统筹、协调建设进度与内容，督导建设项目的实施。 2．项目组秘书：刘兰静 吕新超 负责所有项目组员间必要沟通；负责各类建设文档等资料的归总、存放等。 3．项目组成员：陈宝珠、陆书、陈晓燕、陈丽梅、郑笑怡、宋静波、智元媛、杨菁、李正红 负责对所承担的末级项目进度、建设内容与效果负责；每月向项目负责人上报末级项目建设情况并及时根据要求调整、协调本末级项目建设。三、建设方案 项目名称 进度 工作计划 验收要点 经费（万元） 末级负责人 1.人才培养模式与课程体系改革 1.1“四位一体”的人才培养模式 1.1.1人才培养方案制订 2010.9- 2010.12 1.新生期初期末座谈 2.教师期初期末座谈 3.教研室主题活动 4.外出调研（学校、行业） 5.专业指导委员会活动 6.名师名家讲座 1.学生座谈会记录 2.教师座谈会记录 3.教研室主题活动记录 4.调研记录与相关材料 5.专业指导委员会人员调整、活动记录等 6.讲座记录 1.6 陈晓燕 2011.1- 2011.6 1.专业指导委员会人才培养方案论证 2.毕业生跟踪与座谈 3.名师名家讲座 4.外出调研（学校、行业） 5.教研室主题活动 6.专业设置标准撰写 1.论证记录 2.座谈记录 3.讲座记录 4.调研记录与相关材料 5.教研室活动记录 6.2011级新人才培养方案定稿 7.专业设置标准文稿 2011.7- 2011.12 1.新生期初期末座谈 2.教师期初期末座谈 3.教研室主题活动 4.外出调研（学校、行业） 5.专业指导委员会活动 6名师名家讲座 1.学生座谈会记录 2.教师座谈会记录 3.教研室主题活动记录 4.调研记录与相关材料 5.专业指导委员会人员调整、活动记录等 6.讲座记录 7.学生实习岗位对口率统计与鉴定 2012.1- 2