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《Ann’s Birthday》教案 卢雪峰??? 石景山区实验中学 【摘要】让学生始终处于主动探索、主动思考、主动积极组织活动；并主动把当前学习内容与自己已经知道的知识相联系，即英语教学应该是以学生为主体，教师为指导者的过程教学。基于以上观点，我们在首师大虚拟学习社区的支持下，特别注重了引导学生主动参与学习和组织活动，取得了一定的进展。本文就以一个教学实例阐述了上述观点。 ?引言 《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》强调突出学生的“参与意识”和“实践活动”以提高学生运用英语的能力是英语教学的重要内容。英语教育心理学中的“现代建构主义的学习理论”强调认识主体——学生内在的思维建构活动与社会环境之间的互动关系；并提出教师是教学“情境”的设计者，引导建构的促进者，学生是建构活动的调控者；同时，教师还是学生遇到困难时的帮助者，学生能力和良好个性品质的培养者；所以教师应注重培养学生的积极性、主动性、独立性和创造性。基于以上观点，我们在首师大虚拟学习社区智能教学支撑平台的支持下，教师提前在网上提出本节课的活动情况，学生提前参与活动，并利用社区进行讨论，发现问题，查找相关的资料，并预习和互相交流。目的在于培养学生良好的合作意识和团队精神，体现“学就用，用中学”的理念，注重引导学生主动学习、主动参与学习和运用语言。 ?教学过程 教学环节 教师导 学生学 活动目标 创设情境 烘托气氛 Help the Students to sing We wish you Merry Christmas. Sing the song after VCD. 活跃气氛，激起学生愉悦的学习氛围 值日复习 学生交流 Help the student on duty give her report. The student (a girl) report on duty. 联系旧知，引出新知识——生日party 联系旧知 呈现新知 Help the students to talk about their parties. 3 students come to the front to talk about their birthday parties. 复习一般过去时和一般将来时，并引起下面对Party的学习和讨论。 展示新课 构建新知 ? Help the students to study Ann’s party and Explain the importance . ????????? feel + adj . ????????? There be no time to do something. Read the new words by cards. Read the books after the tape. Drilling the importance. 学习Ann的生日聚会及有关单词和词组，为学生自己举行生日聚会打下铺垫，进行学习材料的输入。 合作交流 展示自我 ? 1.设计任务：今天如果你过生日，该怎样过呢？各组选择下面任一条件进行准备和表演。 ????????? 如果你是中国人。 ????????? 如果你是外国人在中国。 ????????? 如果有外国朋友参加。 ????????? 如果没人参加。 2. 总结几种生日情况，提出德育目标的主题：关心他人，重视友谊；渗透文化的差异即中国人当客人面不打开礼物，而西方人打开。 学生分小组准备并表演。 设计情境，让学生运用所学的英语进行交际，用英语简单地组织和开party，并能从中体会到中英国家的文化差异，以及在生活中要重视友谊和关心他人的情感体验和认识。 运用新知 实践体验 给当天过生日的同学庆祝生日。 ? 1.赠送大家签名的生日卡。 2.赠送嘱咐语。 3.唱?The more we get together, The happier we will be? 通过实际的生日和祝福及歌曲，让学生深刻感受到友谊的重要和生活的美好；并实际运用所学的语言。 课后延展 活学活用 根据今日的生日情况，包括时间、地点、人物、事件和感受等，给在美国的朋友Kate写一封信。 课后延展，书面表达，巩固所学知识。 用学生的亲身经历和兴奋点去复习过去时，提高学生的写作能力。 ?自我评价量表 评价内容 A（3分） B（2分） C（1分） 积极预习 ? ? ? 积极搜集资料 ? ? ? 积极参加小组活动 ? ? ? 在小组中主动发言 ? ? ? 对小组贡献大 ? ? ? 与同学对话时进行了连贯交谈 ? ? ? 能听懂别人的发言 ? ? ? 在课堂上精神集中 ? ? ? 课堂上感到心情愉快 ? ? ? 积极呼应老师的提问或指令 ? ? ? ?结论与反思 本节课的教学气氛活跃，师生