《围城教案》.doc

《围城》（节选）教学设计 教学目标：使学生理解《围城》的多层意蕴及讽刺特征，进而认识《围城》在现代小说发展史上的地位，以及钱锺书对讽刺小说的贡献。 教学要求：要求掌握《围城》的主要人物形象、讽刺特征和思想内涵。 教学重点、难点：作品的多层意蕴及讽刺特征；《围城》在现代小说发展史上的地位 。 教学时数：2学时 教学过程： 导入： 根据同学们现在的生活阅历和成长经验，让你用一个名词来比喻你说认识的人生或生活，你会选择哪个词？ ——学生交流，教师点评。（咖啡：当时觉得满心苦涩，过后细品，却有余香；空白表格：爱情空白，事业空白，学业空白，需要认真填写。） 生活就是一个玩笑，而我们却偏偏对它认真。（消极） 同学们的比喻都很生动，曾经有一位很著名的学术和文学大师，他曾对生活做出了一个很经典的比喻：生活就是一个围城。大家能理解其中的含义吗？ ——“城外的人想冲进去，城里的人想逃出来”。如果把校园当作一个围城，那么同学们是在城里，我想一定会有很多同学想要冲出这个围城，对不对？。。。。。。但是老师呢，是在城外，却又是那么羡慕城里的你们，但是却再也回不去了。而这种围城效应是处处存在的，所以我们应该怎么做呢？——对，我们能做到的就是把握好现在，大家说是不是？ 中国近代著名作家、文学研究家被称为民国第一才子。因为伯父没有儿子，按照惯例，钱钟书一生下来就过继给了伯父。他刚满周岁“抓周”，抓到一本书，因而取名为钟书。十九岁考入清华大学外文系。报考时，数学仅得15分，但因国文、英文成绩突出，其中英文更是获得满分，被清华大学外文系录取。 他到清华后的志愿是：横扫清华图书馆。他的中文造诣很深，晓畅多种外文，包括英、法、德语，亦懂拉丁文、意文、希腊文、西班牙文等又精于哲学及心理学，终日博览中西新旧书籍。最怪的是他上课从不记笔记，总是边听课边看闲书或作图画，或练书法，但每次考试都是第一名，甚至在某个学年还得到清华超等的破纪录成绩。孔庆茂的《钱钟书传》中曾写到一则趣事：同学中一位叫许振德的男生爱上了一位漂亮女生，在课堂上就不住地向女生暗送秋波，钱钟书本来上课就不听讲，他把许的眼睛向不同方向观看的眼神变化都画了下来，题为《许眼变化图》，没等下课就把画传递给其它同学，一时在班上传为笑谈。直到若干年后，居住在美国的许振德每提起旧事，还禁不住哈哈大笑，传为美谈。这也许是钱氏最得意的绘画作品。 1941 《写在人生边上》（散文集） 　　1945 《猫》（讽刺小说）《人·兽·鬼》（短篇小说集） 　　1947 《围城》（著名长篇小说） 　　1948 《谈艺录》（1949年6月版） 　　1958 《宋诗选注》（人民文学出版社8月版） 　　1981 《管锥编》、《管锥编增订》（中华书局1982年9月出版） 长篇讽刺小说，以抗日战争初期为背景，以主人公方鸿渐出国留学“镀金”归来，恋爱失意，任教穷乡，被迫失业，夫妻反目，前景迷茫等生活遭遇为主线，写出了一批欧美学生回国后的种种人生相。被誉为“新儒林外史”。 故事发生于1920到1940年代。主角方鸿渐是个从中国南方乡绅家庭走出的青年人，迫于家庭压力与同乡周家女子订亲。但在其上大学期间，周氏患病早亡。准岳父周先生被方所写的唁电感动，资助他出国求学。 方在欧洲游学期间，不理学业。为了给家人一个交待，方于毕业前购买了虚构的“克莱登大学”的博士学位证书，并随海外学成的学生回国。在船上与留学生鲍小姐相识并热恋，但被鲍小姐欺骗感情。同时也遇见了大学同学苏文纨。 到达上海后，在已故未婚妻父亲周先生开办的银行任职。此时，方获得了同学苏文纨的青睐，又与苏的表妹唐晓芙一见钟情，整日周旋于苏、唐二人之间，期间并结识了追求苏文纨的赵辛楣。方最终与苏、唐二人感情终结，苏嫁与诗人曹元朗，而赵也明白方并非其情敌，从此与方惺惺相惜。方鸿渐逐渐与周家不和。 在赵辛楣的引荐下，与赵辛楣、孙柔嘉、顾尔谦、李梅亭几人同赴位于内地的三闾大学任教。由于方鸿渐性格等方面的弱点，陷入了复杂的人际纠纷当中。后与孙柔嘉订婚，并离开三闾大学回到上海。在赵辛楣的帮助下，方鸿渐在一家报馆任职，与孙柔嘉结婚。 婚后，方鸿渐夫妇与方家、孙柔嘉姑母家的矛盾暴露并激化。方鸿渐辞职并与孙柔嘉吵翻，逐渐失去了生活的希望。 周淑英（因病早逝） 鲍小姐（被其戏弄） 唐晓芙（追求失败） 情场上—— 张小姐（相亲失败） 苏文纨（被其追求后又放弃） 孙柔嘉（结婚并产生婚姻危机） 失败者： 事业上—— 点金银行（暂时供职，后与周家失和，只得