枣庄市第十七中学地方课程过程评价方案及社会资源开放方案.doc

地方课程评价方案 一、地方课程的评价原则 1、科学性原则。对课程的评价要运用科学的评价方法，提高评价的效度和信度。 2、可操作性原则。评价方法要简单可行，可操作性强。 3、素质培养的原则。对课程的评价要注重考察提高学生各方面的素质，培养学生的创新意识和创新能力。 4、参与性原则。对学生的评价注重地方课程的参与情况，作为学生成绩考核的依据。 二、地方课程评价内容评价项目 评价要求 评价分数 上课出勤率 20℅ 出勤率达到100℅ 20 ? 出勤率达到90℅-80℅ 19-15 ? 出勤率达到70℅-60℅ 15-10 ? 出勤率低于60℅ 低于10 ? 课堂表现 40℅ 遵守课堂纪律，专心听讲，不开小差? 10 ? 积极思考，大胆发言 10 ? 语言组织表达能力强，声音响亮 10 ? 主动参与“自主、合作、探究”学习 10 ? 资料搜集能力20℅ 积极参与资料搜集，善于整理资料 10 ? 能够从资料中提取有用信息? 5 ? 能够利用资料完成作业 5 ? 作业完成 20℅ 主题明确，制作精美 10 ? 按时完成，及时上交 10 ? 总评 ? ? ? 三、地方课程评价说明 ?? 学生成绩等级评定按照“上课出勤率+课堂表现+资料搜集能力+作业完成质量”四方面综合总评，85-100分为A，70—84为,低于60分为。 课程评价标准 任课教师?????? ??课程名称????????? 日期????????? ? 评价项目 评价要点及特征描述 评价等级 得分 A B C D ? 课程目标 20分 切合学校的办学宗旨、办学目标 10 8 6 4 ? 目标表述明确、清楚 10 8 6 4 ? ? 课程内容 40分 内容的选择适合学生的认识特点、成长规律 10 8 6 4 ? 内容的设计具体，有较强的可操作性 10 8 6 4 ? 内容的设计能够促进不同层次的学生的发展 10 8 6 4 ? 所需的课程资源能够有效的获取 10 8 6 4 ? 课程组织 20分 课程组织规范恰当，具备可行性 10 8 6 4 ? 组织形式符合学生的身心发展的特点 10 8 6 4 ? 课程评价 20分 评价方式方法恰当、多样 10 8 6 4 ? 评价内容全面，体现教学目标 10 8 6 4 ? ?点?? 评 ??? ? 课程课堂评价标准??????任课教师?????? ?? 课程名称??????????????? ???日期????????? ?? 评价项目 评价标准 等级 评分 A B C D ? 准备情况 10分 教学资源准备情况， 5 4 3 2 ? 学生学习准备情况 5 4 3 2 ? 教学目的10分 体现课程“三维目标”的落实 5 4 3 2 ? 注重创新意识和实践能力的培养 5 4 3 2 ? ?教学内容15分 内容范围和难度符合学生的需要和水平 5 4 3 2 ? 贴近生活、贴近学生，便于学生体验直接经验 5 4 3 2 ? 教学内容设计、具有多样性、开放性和实践性 5 4 3 2 ? ? 教学方式 15分 教学方法富有启发性，适合学生特点，具体组织形式得当 5 4 3 2 ? 组织、指导学生积极开展自主探究、合作交流教师真正成为合作者、参与者 5 4 3 2 ? 善于创设问题情景，激发学生积极的求知欲望、好奇心与探究欲望 5 4 3 2 ? ? 教学过程 45分 有机组合活动的基本要素，过程主要体现自主性、实践性、综合性、过程性、互动性等。 15 12 9 6 ? 学生主动提出问题、分析问题、解决问题，敢想、敢说，有创意。 15 12 9 6 ? 人人参与学习、观察、实验活动。 15 12 9 6 ? 教学效果 15分 学生能自主地思考、设计、操作和解决问题。 5 4 3 2 ? 学生有条理、清楚地表达自己的观点，能在教学活动中获得积极的情感体验 5 4 3 2 ? 学生自我反思、监控的意识，合作与交流意识和能力得到增强。 5 4 3 2 ? 点 评 优点： 不足： ? 地方课程评价办法 ? 学生对地方课程课的热情程度。 主要反映学生在学习活动中是否处于最佳心理状态。 它表现为 1.最