江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛.doc

江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛 1 《中华人民共和国未成年人保护法》第三条未成年人享有（）等权利 1.1 生存权、发展权、参与权、受保护权 2 中学生心理健康教育主要是对中学生进行（）。 2.1 心理卫生辅导、青春期教育 3 中小学德育工作的“三维”目标是（） 3.1 情感态度价值观、知识与技能、过程与方法 4 在中小学校园周边设置（）不适宜未成年人活动的场所的，由主管部门予以关闭，依法给予行政处罚。 4.1 、互联网上网服务营业场所、营业性歌舞娱乐场所 5 在教育活动中，一些教师教育法制观念淡薄，不能正确看待权利和义务，侵犯学生权益的现象时有发生，主要表现在（）。 5.1 侵害学生的人身自由权、侵害学生的人格权、侵害学生的隐私权、侵害学生的受教育权 6 在班主任进行个别辅导时要注意以下几点() 6.1 、积极关注、耐心聆听 7 在班主任对班集体施以根本性影响的同时，班集体建设也促进了班主任的（）。 7.1 专业能力的发展、专业人格的发展、文化素养的发展 8 在班级中为了增强学生的自我管理的意识，我们应注意以下几点（） 8.1 进行生活、学习独立性教育、引导儿童正确认识自己、他人与班级的关系、保护学生自我管理的积极性 9 在班级活动中班主任的角色扮演以下说法准确的（） 9.1 和谐师生关系的创建者、从学生的需要出发，你就找到了创新的源泉、让班级生活成为幸福生活的一部分、班级是学生最重要的社会化场所，应尽可能提供学生自我发现、自我创造的机会和可能 10 与家长书面沟通必须注意以下几点（）。 10.1 说明是否请予回信、内容必须具体、言语表达因人而异、文字必须简洁，不要冗长 11 愉快地接受自己的职业角色,对教师角色认同是教师心理健康的标准之一，除此之外，教师心理健康的标准还有哪些？（） 11.1 积极乐观的情绪状态、良好的人际关系、积极适应和改造教育环境、独创性地开展教育教学活动 12 游戏是儿童的天性，游戏具有哪些教育价值？（） 12.1 德育、智育、体育 13 影响学生心理健康的因素主要有() 13.1 社会影响、内部因素、家庭因素 14 影响教师心理健康的因素很多，综合起来有（）。 14.1 个人因素、家庭因素、学校因素、社会因素 15 影响班主任人格的形成因素包括（） 15.1 社会文化及学校文化、阅读的力量、生物遗传和家庭环境、童年经验 16 引导学生认识自我包括() 16.1 同学眼里的我、我是一个什么样的人、老师眼里的我、父母眼里的我 17 因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任（） 17.1 学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的；、学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的；、学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的；、学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的 18 以下选项对沟通理解正确的是：（） 18.1 沟通是人与人之间、人与群体之间交流的过程。、沟通是思想与感情的传递和反馈的过程。、沟通能达成思想的一致和感情的通畅。 19 以下说法中，表述合理的是（）。 19.1 考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 20 以下属于中期“读”生方法的有：() 20.1 活动观察、家校交流、学生反思 21 以下属于陶行知先生的教育思想的是（） 21.1 教学做合一、社会即学校、生活即教育 22 以下（）是设计班级活动应遵循的原则 22.1 时代性、趣味性、主体性 23 以个别学生为对象的教育工作称之为“个体发展指导”，具体内容包括（）。 23.1 个性心理健康发展指导、思想品德发展指导、学习指导、不同类型学生的个别指导、闲暇生活指导 24 以个别学生为对象的教育工作，可以称之为“个体发展指导”，其具体内容至少有这样一些方面（） 24.1 思想品德的发展指导、闲暇生活指导、学习指导、个性心理健康发展的指导、不同类型学生的个别指导 25 学校心理辅导的途径有（）。 25.1 小组辅导、开设心理辅导课、在学科教学中渗透心理辅导、个别心理辅导 26 学校里的哪些因素对学生的人格形成有影响？（） 26.1 、.校风班风、教师的人格特征 27 学生是我们的教育对象，也是直接沟通的对象，关于学生的信念直接影响着我们对学生的定位，继而影响我们对学生的态度。因此，班主任必须树立（）的现代学生观。 27.1 学生是不可替代的学习主体、学生是有个别差异的、学生具有巨大的发展可能性