汽车技术服务与营销专业级课程标准.doc

福建林业职业技术学院 汽车技术服务与营销课程标准 自动化工程系 2014年8月 汽车技术服务与营销专业学习领域了解汽车地位 ·了解汽车史话了解汽车外形和色彩 ·了解了解汽车公司和商标 ·了解汽车名人 ·了解汽车运动 ·了解汽车未来激发学生学习汽车专业的热情和兴趣 四、学习情境设计 1、设计思路 《汽车文化》采用多媒体教学和现场教学方法，课余安排一定数量的作业题和小论文。在本课程的教学过程中，通过建立网站，将属于本课的教材、教学课件、网络课程、习题库、汽车文化教育实践基地、相关网站链接和主讲教师组织学生进行的五彩缤纷的社会实践活动以及师生答疑与交流等等介绍给学生，引导他们进行自主学习。整个学习领域由7个学习情境组成。学习情境的设计主要考虑以下因素： （1）学习情境的设计要符合工作过程系统化的教学设计思想的要求。学习情境是对真实工作过程的教学化加工，以完成某个完整的工作任务为目标。 （2）学习情境的设计要尽量覆盖全面的教学任务，以初步学会的汽车相关知识来分析汽车专业问题的能力，应用与理解为根本，准确完成教学内容在汽车类专业的应用为目的。 ?2、情境划分 序号 学习情境名称 学时 情境1 汽车发展简史 8 情境2 汽车总体结构 12 情境3 汽车造型与色彩 6 情境4 汽车与科技 10 情境5 国外著名汽车公司、品牌及车标 8 情境6 国内著名汽车公司、品牌及车标 6 情境7 汽车娱乐 6 3、情境描述 学习领域 汽车文化 总学时 56 学习情境1 汽车发展简史 参考学时 8 学习目标 ·了解汽车文化的内涵； ·熟悉汽车的民族性； ·了解汽车工业的地位和作用； ·掌握本课程学习的目的。 教学方法和建议 ·讲述法； ·实践法； ·演示法 主要内容 ·通过学习汽车萌芽阶段，熟悉汽车的民族性 ·通过学习内燃机汽车的诞生，了解汽车文化的内涵 ·通过学习汽车工业发展，了解汽车工业的地位和作用 工具 与媒体 ·多媒体教学； ·音频设备 学生知识与能力准备 ·熟悉基本的车型； ·熟悉发动机的基本构架； ·熟悉汽车的动力来源。 教师知识 与能力要求 ·熟练汽车技术的发展及应用； ·熟练汽车商标的发展历程。  学习领域 汽车文化 总学时 56 学习情境2 汽车总体结构 参考学时 12 学习目标 ·加深同学们对汽车基本构造知识的了解； ·掌握汽车的基本结构及作用。 教学方法和建议 ·讲述法； ·实践法； ·演示法 ·小组操作法。 主要内容 ·汽车发动机的基本结构 ·汽车底盘基本结构 ·汽车车身及附件 工具 与媒体 ·多媒体教学； ·音频设备 学生知识 与能力要求 ·掌握汽车各部分工作原理及性能指标； ·能够描述汽车各个部分结构及作用； ·会分析汽油喷射技术优势。 教师知识 与能力要求 ·熟练掌握汽车各部分工作原理及性能指标； ·能够熟练描述汽车各个部分结构及作用； ·能够熟练分析汽油喷射技术优势。  学习领域 汽车文化 总学时 56 学习情境3 汽车造型与色彩 参考学时 4 学习目标 ·了解影响汽车外形演变的三要素；? ·掌握汽车外形的演变过程；???? ·了解色彩三要素；? ·掌握确定汽车色彩的主要因素； ·掌握汽车色彩与行车安全的关系。? 教学方法和建议 ·讲述法； ·实践法； ·演示法 主要内容 ·汽车的使用功能与色彩； ·汽车的使用环境与色彩； ·汽车的使用对象与色彩； ·汽车的传统色彩和流行色彩?； ·汽车的安全与色彩。 工具 与媒体 ·多媒体教学； ·音频设备 学生知识 与能力要求 ·了解汽车外形演变的过程； ·了解色彩三要素； ·掌握确定汽车色彩的主要因素。 教师知识 与能力要求 ·掌握汽车外形的演变过程； ·熟练掌握确定汽车色彩的主要因素； ·掌握汽车色彩与行车安全的关系。  学习领域 汽车文化 总学时 56 学习情境4 汽车与科技 参考学时 10 学习目标 ·了解不同汽车材料的特点； ·了解汽车新型燃料的种类；·了解汽车电子控制的新技术； ·了解未来汽车的发展 ·讲述法； ·实践法； ·演示法 主要内容 ·了解汽车新型燃料的种类；·了解汽车电子控制的新技术； ·了解未来汽车的发展 工具 与媒体 ·多媒体课件 ·专业多媒体教室 ·课程网站资料及相应参考教材 学生知识 与能力要求 ·了解汽车的各组成结构与社会科技之间的联系 ·了解汽车科技的发展趋势。 教师知识 与能力要求 ·熟悉汽车的各组成结构与社会科技之间的联系 ·熟悉汽车科技的发展趋势。 学习领域 汽车文化 总学时 56 学习情境5 国外著名汽车公司、品牌及车标 参考学时 8 学习目标 ·通过各类汽车车标实物或模型演示、挂图或多媒体课件讲请汽车商标的含义。 ·参观汽车车标陈列室，分析并创意设计车标。 教学方