浅谈学习型学校的建设.doc

建设学习型职业学校的研究 学习型学校的建设是新形势下教育管理的新课题。我们构建学习型学校，目的是保持教师和学校持续增长的学习动力，并在学习中不断创造自我、创造未来，从而提高学校的竞争力，并进一步推进以创新精神和实践能力培养为核心的素质教育，加快教育事业的发展。学习型学校美国《财富》杂志在1970年曾公布全球500家大企业的排行榜，到了80年代，原来榜上有名的企业却有三分之一销声匿迹。有人说，这些企业的落伍是因为其智障妨碍了自身的发展，也就是由于不注重学习而延滞了发展。因此，不少有识之士把提高企业的学习能力视为企业发展的根本出路。由此我们得到一个启示：学校在日趋激烈的竞争中要立于不败之地，最好的办法是把教师带入学习型组织。在这样的组织里，大家通过学习活动，不断突破自己的能力上限，创造未来，采用全新的、前瞻的、开阔的思考方式，全力去实现共同的愿望。 、传统教育面临巨大挑战重新学习已成为教师的首要任务 随着知识经济时代的到来，世界各国都在形容知识创新人才的培养问题，最先进的教育机制正在全球的设计竞赛中产生。他们开始构建未来学校模式，实施明日学校计划，教学方法的改革显得五彩缤纷：澳大利亚悉尼市的一所中学，用八个星期教会学生一门外语；新西兰的磁带辅助阅读教程教学，使它们拥有世界上最好的小学教学体制；加拿大安大略省的一所小学早已引进北美最精良的电脑学习工具系列，成为未来交互式学校的典范；美国西雅图市的一所小学，每班建立七个活动小组，以促进儿童七种智力的发展；美国阿拉斯加州的一所中学，运用日本战后从废墟之国成为世界强国的管理概念，学校成立起四个试验性组织总之，学校教育再也不能以教师为中心，以课本为中心。合格教师的定义不再以学历为标准，而定义为运用现代教育技术具有合作技能的教师。据报道，美国将淘汰42%不会使用电脑的教师。与此同时，电子信息技术的突飞猛进，给教育带来的影响已经深刻地反映在教育观念、内容、方法、手段的更新上。教师如果不重新学习，将无法适应未来的教育。 、教师的主要职责将从传授知识向培养人才转变在传统的课堂上，教师一次只能向四五十位学生传授知识，而今天，电子多媒体技术可以直接向更多学生提供整个世界。既然社会已成为巨大的信息交流场，人的知识就不可能光从教师处学得，教师必将难以传一切之道，授一切之业，解一切之惑。在课堂，教师的知识权威地位将会弱化，因此，教师的主要职责必然要从传授知识向培养人才转变，必然要把开发人的智力、指导学习方法、训练学生能力、培养健全人格作为自己的主要职责。 有人说，知识经济就是人才经济。国际竞争主要是人才竞争。瑞士、新加坡、韩国、日本，他们的共同特点是国土小，缺乏自然资源，但他们的国民大多数接受了良好的教育，有参与全球竞争的能力。可见，决定国家盛衰再不靠地大物博、人口众多，而要靠公民的素质和掌握新技术的能力。看来，教师不能满足于成为某个学科的专家，而应成为研究人的专家。 、教师要担当起三种角色：课件制作者、学习指导者、人格影响者 教师必须了解尽可能多的新信息技术，并用这些技术来制作教学材料。教师还要参与各种合作，与教育专家、学科专家、技术专家等加强联系，制作新课件，不断丰富课件库内容。 教师的主要工作是指导学生学习。 课目名称 钠 知识点 学习水平 媒体类型 媒体在教学中的作用 媒体内容要点 资料 来源 媒体使用方式 使用时间 1 知识 ① 实物视频投影 提供示范加深认识 A 取一块金属钠，用刀切开 实验室 边演示边讲解 2 2 理解 ② 实物视频投影、实验操作 提供示范加深认识 B 用刀切开钠，观察光亮面变化情况；把小块钠放在石棉网上加热，观察发生的情况 实验室 边演示边讲解 5 3 理解 ③ 实验操作 展示事实 C 把点燃的钠放到氯气中 实验室 边演示边讲解 5 4 理解 ④ 计算机模型演示 创设情境，激发兴趣 D 模拟钠与硫反应的激烈度 互联网下载 演示 2 5 理解 ⑤ 视频投影、实验操作 呈现过程，展示事实 E 向一有水的烧杯里滴入几点酚酞试剂；将钠投入盛有水烧杯中 自制、实验室 边演示边讲解 8 6 知识 ⑥ 录像视频 加深理解 F 播放录中钠的存在形式，保存钠的方法 自购 演示 5 7 知识 ⑦ 录像视频 展示事实 G 作原子反应堆的导热剂等 自购 演示 3 以学为中心的教学设计 课目名称 钠 知识点 学习水平 网页区域 1 知识 背景知识区、实验模型区 2 理解 实验模型区、虚拟光盘区、视频点播区、实验区、示范区 3 理解 实验模型区、虚拟光盘区、视频点播区、实验区、示范区 4 理解 实验模型区、虚拟光盘区、视频点播区、实验区、示范区 5 理解 实验模型区、虚拟光盘区、视频点播区、实验区、示范区 6 知识 背景知识区、讨论区、反馈区 7 知识 背景知识区、字典