济南市历下区中小学校长培训班简报(第五组)doc.doc

董晓杰 魏 盈 江继伟 陈立军 杨玉新 刘洪光 王 静 于 晶 李海鹰 冯 辉 李 刚 傅锦来 相逢是首歌 （献给我们研修班的所有参会者） 你曾对我说，相逢是首歌， 研修班象春天的小溪更象秋天的河。 相逢是首歌，歌声伴随着你和我， 在专家的讲座中褪去旧时的浮华 灵魂受到洗礼 在交流的平台上我们尽情地收获。 我要对你说，相逢的确是首歌， 分别是明天的路 受益是永远不灭的火。 相逢是首歌， 歌声琴弦大家一齐合， 今天播下的是饱满的种子， 明天定能结出累累的硕果 …… 我们这个时代是诞生教育家的时代，我们改变不了现实，可以改变自己的这一亩三分地。 ——毕诗文 我们培训班核心精神、灵魂是什么？那就是海纳百川 追求卓越 开明睿智 大气谦和。这十六个字就是我们培训班的灵魂。 ——于维涛 课堂是基于人的成长的一种活动。一味以升学、考试为唯一导向，是没有未来的教育。 ——崔其升 教育就是坚持、就是坚守，就是咬定青山不放松！ ——杨世臣 能力强有一孪生兄弟，个性强。能力强不一定优秀，会失败；淡化个性，会比原来更优秀。一定要善于合作、要包容、涵养，和谐，融合性很重要。 ——李甲奎 心灵的智者最高目标：适应 发展 创造。然后要做会飞的思想者，像思想家一样插上翅膀，站在高远处看世界。 ——宋广文 生命的理想状态是自由成长，自由生长是在基本规则下的主动成长。 ——韩相福 教师参与课题研究，是教师专业成长的重要路径。关注研究过程，是提高课题研究实效性的关键。 ——曾继耘 校长要有正气、大气、书卷气，这三气合而为一就是校长的底气。 ——张广利 提高成绩是副产品，重点是育人，培养人。这是教育本质的问题，是教育原点思考的问题。 ——囯赫孚 感悟 “以人为本”的真谛 济南燕新中学 校长 董晓杰 通过聆听专家、教授的讲座，我对过去在“以人为本”方面的认识进行了反思，有了这样的感悟：“以人为本”就是在工作过程中尊重人、信任人、理解人，让师生在一种宽松自主的环境下进行创造性的思考、创造性的工作，使其具有安全感和成就感；以人为本就是要尊重、信任、理解每一位教职工、每一位学生、每一位家长。学校是学生成长的场所，没有学生发展的需要，学校就失去了存在的现实意义；学校的教育教学是由教师组织实施的，如果没有教师的专业发展，没有教师教学能力的持续提高，学生的发展将是一句空话；学校的教育追求应转化为家长追求，家长对教育的干预，既是教育改革的阻力也是教育改革的动力，谁能让家长更早地参与到教改中来，谁就能走在教育发展前头。 学校贯彻以人为本的原则，要求在尊重教师作为人的基本权利的基础上，引导教师们的专业发展。少一些批评，多一些引领。努力创造有主导的多元文化环境，引导老师在专业上实现自我发展，引导教师尽自己的责任和义务。坚持民主与分权管理。学校内部实行分权管理，调动全体教职工的积极性，让每个教职工都参与学校管理，为学校的发展出谋划策。少一些竞争，多一些合作。突出集体奖励，强调团队精神，只有充分调动每个人的积极性，才能形成合力，发挥集体的智慧和才干。营造和谐积极向上的学校文化，让师生在学校发展中受益。 学校还要引导教师树立以人为本的教育思想。我们的教育要着眼于人的全面发展和可持续发展，引导教师应从“以传授知识为中心”向以培养“人”的全面发展为中心的教育思想转变；从以教师为主向以学生为主的教育主体观转变。坚持以人为本的教育思想，坚信并依靠学生发展中的辨识能力与选择能力，让他们“在选择中学习选择，在尝试中学会负责，在参与中发展自我”，才有可能实现理想的教育要求。 校长培训，时间虽短收获颇大，用心品味用之不竭，学以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份宁静之心，少一点浮躁，多一份清醒，少一点功利，多一份淡薄。在今后的管理中我将不断学习，努力让学校发展，让教师成功，让学生成才，这将是我今后做校长永恒的追求！? 创新实践，做有思想的管理者 济南东方双语学校 校长 魏盈 通过几天的培训，我体会到作为一个学校的教育管理者