生产主管核心管理十大金科玉律.ppt

生产主管核心管理十大金科玉律 主讲人：董玉川 【课程系统】： 【课程收益】： 1、不是：如何让天才做出惊人的成绩？ 而是：让平凡人做出不同凡响的业绩。 2、认知“人”的特点，人性的根本，能够充分将各种技巧灵活运用，并根据不同的情景运用适合的领导风格带领团队前进。 3、培养理论联系实际的管理人才，能够从实际生活中找到一个点，来组织并激励自己和团队的每一个个体，为前行的目标而努力。 4、知行合一，建立目标，发挥“积极性、创造性、主动性”，变“要我做”为“我要做”，提高职场可塑性与竞争力。 5、“与时俱进”，积极调整自己的管理心态，学会组织管理、团队建设，合理利用本部门的人力资源，优化配置，培养具备强执行力的人才。 6、勇者不惧，知者不惑，仁者不忧！提升部门主管的敬业精神、忠诚度，能够和企业同呼吸、共命运，成为企业优秀的人才！ 7、总结多年培训师经验，传授内功心法，帮助企业内训师克服演讲时的恐惧心理，学会调动学员积极性和参与性，技巧的应对各种局面。 一、培训背景： 为什么员工做久了就感到烦，甚至产生厌倦 为什么从基层提拔上来的管理人员，角色转换不过来，很难胜任相应的管理岗位？ 为什么业务或技术骨干很难快速成为优秀的管理者？ 为什么企业中生产管理人员目标计划铺排不好，部门管理出现混乱？ 为什么上、下级之间和部门之间在沟通协调上总出现问题，造成内耗？ 为什么企业中生产管理人员自己很忙，下属却很闲，或者只会自己干，不会培育下属？ 为什么企业中生产管理人员不能率先士卒，激励团队，带出一个有凝聚力战斗力的团队？ 为什么管理者遇到80后员工总是进退两难？ 沟通和激励，不是技巧，是一种艺术，是一种认知了以后，站在巨人肩上，能够比拟伟大力量的、可以通过态度的转变而形成团队产生业绩的一种模式。 善听者，成为沟通的大师，善说者，成为教育的导师，善激励者，成为具备影响力的走向卓越的领导者 三、课程对象： 生产经理，项目专员，主管，班组长等中层、基层管理人员 四、授课结构 理论讲授50％、实战演练20％、案例讨论、游戏20％、经验分享、答疑10％，讲师互动相辅而成。 五、课程大纲： 站在宏观的角度上，看我们的工作 本节案例： 1、你的电话吵死人 2、唐僧师徒 3、咱们的企业与“M”的区别 4、孙悟空为什么干的卖力 5、你爸是你爸和你爸是李刚的区别 金科玉律一：生产管理者的角色认知 1、学习和思考的结合力 2、潜意识的管理意愿导向 3、“砸锅卖铁”的努力 二、目标管理 1、SMART目标管理方法 2、目标设定的步骤 3、达成既定的目标 三、高度的热诚和服务心 1、生产主管应该如何界定自己的工作 2、生产主管日常管理基础 3、正确自我定位，提高自我认知水平 本节案例： 1、九点连线 2、买个BMW来玩玩 3、喜洋洋和灰太狼 4、孙主任的日常工作安排 金科玉律三：工作态度培养，确定奋斗目标 一、基本态度 二、态度管理的升华 1、中国，什么都缺，就是不缺人 2、人，什么都不缺，就缺态度 3、环境对态度的影响 三、心怀感恩，快乐工作 1、报仇与报恩 2、感恩是我们前行的最大动力！ 3、优秀人才与一般工作人员的重要区别——忠诚、责任 四、习惯的养成原因 1、好习惯容易培养还是坏习惯容易养成 2、三条培养积极沟通的习惯方法 3、三点激励团队养成吸光的思路 五、优秀团队沟通与激励的借鉴 1、日本人为什么做的那么好 2、香港，为什么那么香 3、职工团队与演员团队的三点区别 本节案例： 1、埃蒙斯的故事 2、苏东坡受教 3、视频：感恩的心 4、戒烟？戒酒？戒欲望？ 5、迪斯尼乐园的演员 金科玉律四：现场质量管理，控制你的工作 一、质量是什么？ 二、产品、制造过程特性 1、特殊特性 2、产品特性 3、过程特性 三、QFD质量功能展开 1、产品功能是什么？ 2、产品性能导致功能的实现 3、制造流程实现产品性能 四、FMEA基础 1、潜在失效模式及后果分析 2、在生产实现之前预测可能的风险 3、实例探讨 五、质量目标 1、6西格玛的目标 2、零缺陷管理 3、质量管理终极目标 本节案例： 1、日本人的质量标准 2、实例产品的功能、性能、流程 3、实例FMEA 金科玉律五：组织现场改善、目视化及标准化 一、现场5S管理 二、现场管理的目标管理 1、建立超级市场一样的制造现场 2、宣贯你的目标 3、执行你的目标 三、实际步骤 1、整理、整顿、清扫 2、清洁：3S的结果 3、素养：3S养成的习惯 四、目视化： 1、员工自主管理的工具 2、实例目视化管理说明 3、目视化的重点要求 五、标准化 1、SOP标准作业流程 2、PDCA的思路建立 3、乌龟图分解所有的流程 本节案例： 1