解决问题ppt课件数学一级下第六章以内的加法和减法(一)第节人教版.ppt

第六章  100以内的加法和减法（一） 第6节 解决问题 教学目标 知识与技能： 让学生经历探究“可以装满几袋”这实际问题的过程，让学生掌握解决这类题型的基本策略。 过程与方法： 通过观察、操作、讨论等活动，积累数学活动经验，培养学生认真倾听、合作交流，辨析比较及优化意识的能力。 情感态度与价值观： 感受数学在生活中的应用，促进学生应用意识的形成并提高解决问题的能力。 50 -7 +20 +9 63 -7 -7 -7 一、复习旧知 43 63 72 56 49 42 你会算吗？请你 认真算一算。 比较一下两道题有什么 相同的地方，有什么不 同的地方。 一、复习旧知 数一数 两个两个地数，从10数到20； 五个五个地数，从70数到100。 10、12、14、16、18、20。 70、75、80、85、90、95、100。 像刚才这样数数，在我们生活中你见过或者你也这样数过吗？ 吃了多少个桃子？ 6＋6＝12（个） 我也吃了6个。 爷爷买了15个桃 子，我吃了6个。 根据两个小朋友的话， 你知道了什么，能提出 什么问题？ 还剩多少个桃子？ 15－6－6＝3（个） 或15－（6＋6）＝3（个） 一、复习旧知 口答：摆3条小鱼一共用21根小棒。 摆3条小鱼，一共 用多少根小棒? ＋ ＝ （根） ＋ 7 7 7 21 一、复习旧知 28个橘子，9个装一袋， 可以装满几袋？ 二、探究新知 从图中你获得哪些信息？问题是什么？ 一共有28个橘子，9个装一袋。 可以装满几袋？ “装满”是什么意思？你有什么好的方法来解决？ 28个橘子，9个装一袋， 可以装满几袋？ 二、探究新知 我用小棒摆一摆。 可以装满3袋，还剩1个。 请你们来帮老师 分一分吧！ 28个橘子，9个装一袋， 可以装满几袋？ 我想把橘子每 9个圈起来。 可以装满3袋， 还剩1个。 你用什么方法？ 二、探究新知 还有别的解决问题的方法吗？ （个） － － － ＝ 28个橘子，9个装一袋， 可以装满几袋？ 我想列个减法算式 来算一算。 9 9 9 1 28 可以装满3袋， 还剩1个。 二、探究新知 哪位同学再来说一说？ 28个橘子，9个装一袋， 可以装满几袋？ 二、探究新知 我用带箭头的算式 来分一分。 28 -9 -9 -9 19 10 1 可以装满3袋，还剩1个。 还有吗？ 28个橘子，9个装一袋， 可以装满几袋？ 二、探究新知 列表法也可以。 可以装满3袋，还剩1个。 （个） － － － ＝ 9 9 9 1 28 28 -9 -9 -9 19 10 1 这些方法中，你发现什么相同之处？ 二、探究新知 可以装满3袋， 还剩1个。 28个橘子，9个装一袋， 可以装满几袋？ 同学们，你们分的 对吗？能自己检查 一下吗？ 我比较了三种不同的分法， 结果是一样的，我觉得我们 分对了。 还可以用加法检查。3袋 一共是27个，再加上剩下 的1个，正好是28个橘子。 二、探究新知 二、探究新知 明明小朋友得到的印章图。 每5个印章可以换一个小苹果，明明可以得到几个小苹果？ 你用什么方法算一算？ 二、探究新知 先数出共有18个印章，用自己喜欢的方法解决。 圈一圈，每5个圈一次。 圈了3次，还剩3个。可以换3个苹果。 （个） － － － ＝ 二、探究新知 我想列个减法算式 来算一算。 5 5 5 3 18 可以换3个苹果，还剩3个。 有25个苹果装入纸箱中，每箱装8个，可以装满几个纸箱？ 二、探究新知 要想很快解决这个问题，你会使用哪种方法？ 答：可以装满3个纸箱。 25 -8 -8 -8 17 9 1