--耳与听觉.ppt

视网膜 脉络膜 睫状体 虹 膜 巩 膜 外膜 中膜 内膜 角 膜 眼 球 眼 球 壁 内容物 无色透明，折光 白色坚固，保护 （白眼球） 有色素（黑眼球）。 虹膜中央的小孔叫瞳孔 调节晶状体的曲度。 分布有血管和黑色素细胞。 形成暗室。 分布有感光细胞 视觉感受器 房水 晶状体 玻璃体 无色透明 透明，有弹性 像凸透镜，折射光线。 透明胶状物 外界物体反射的光线 1、请详细描述视觉形成的路线： 角膜 晶状体 玻璃体 视网膜 视神经 大脑皮层视觉中枢 2、成像的部位是_______ 视觉形成的部位是______________ 大脑皮层的视觉中枢 二、视觉的形成 1 2 3 4 视网膜 大脑皮层视觉中枢 瞳孔 自主学习： 1、耳的内部还有哪些结构呢？ 请大家认真观察图， 认识耳的各部分结构和功能。 2、阅读课本P84总结听觉形成的过程。 3、我们从外界听到的声音都是和谐悦耳的吗？什么是噪音？噪音有什么危害? 讨论： 假如人失去听觉，这四个场面各会出现什么情况？ 假如人失去听觉，就不能及时获取电视中的重要信息；听不到电话铃声，无法接听电话；听不到汽车鸣笛，无法避让，易发生危险；听不到同学的讨论，很难积极参与交流。 9 8 7 6 4 5 3 2 1 耳与听觉 一、耳朵的结构和功能 耳的结构 听小骨 半规管 前庭 耳蜗 咽鼓管 鼓室 鼓膜 外耳道 耳廓 （与咽鼓管相通） 位觉 感受器 听觉感受器 （收集声波） （传导声波） （产生振动） （传导振动） 耳 的 结构 外耳 中耳 内耳 鼓 膜 听小骨 鼓 室（与咽鼓管相通） 耳 蜗 半规管 前 庭 耳 廓 外耳道 位觉感受器 听觉感受器 （收集声波） （传导声波） （产生振动） （传导振动） 半规管和前庭 耳蜗 外耳道 鼓膜 耳廓 传导声波的通道 听觉感受器 位觉感受器 将声波转变成振动 收集声波 二、听 觉 的 形 成 声波 外耳道 鼓膜 听小骨 听觉神经 大脑皮层听觉中枢 (产生听觉) 听觉的形成过程 (产生振动) (传导振动并放大) 耳蜗 (听觉感受器) 遇到巨大声响时…… 要迅速张口，使咽鼓管张开；或闭嘴，同时双手堵耳，使鼓膜内外的气压保持平衡，以免震破鼓膜。 耳道内耵聍（耳垢）较多时…… 不要使用火柴棒、发夹等尖锐的器具挖耳朵，以免戳伤外耳道和鼓膜。 鼻咽部有炎症时…… 鼻咽部的病菌可能通过咽鼓管进入中耳，因此，要及时就诊，以免引起中耳炎。 耳和听觉的保护 1、减少和消除噪声 2、不要用尖锐的东西挖耳朵； 3、遇到巨大声响时，迅速张开 口或闭嘴 、堵耳； 4、鼻咽部有炎症要及时治疗； 5、不让 污水进入外耳道。 下列图片表示的是什么？它有什么用处？ 表示电视节目中的手语栏目，可帮助聋哑人看懂电视画面，感知有关的信息。 课外实践：爱护帮助聋哑人 每年的3 月 3日是我国的爱耳日 还有那些感觉器官？ 鼻子 闻 舌头 尝 皮肤 冷、热、触、痛等刺激 通过本节课的学习， 你有哪些收获？ 课外实践：爱护帮助聋哑人 请围绕“如何爱护帮助聋哑人”这一爱心活动，设计一份倡议书或宣传标语等，向全校同学发出倡议，要求主题突出，形式不限，课后完成。 一、引入：让学生听各种声音：歌声、鸟叫、鼓掌、电话铃引入课题。你是怎样听到声音的呢？假如人失去听觉，还能听到动听的歌声吗？今天我们就来一起学习耳和听觉 一、引入：让学生听各种声音：歌声、鸟叫、鼓掌、电话铃引入课题。你是怎样听到声音的呢？假如人失去听觉，还能听到动听的歌声吗？今天我们就来一起学习耳和听觉