营销基地可研报告.doc

天台县第二职业技术学校市场营销专业 申报2010年省财政支持的职业教育 实训基地建设项目 论 证 报 告 天台县第二职业技术学校 二○一○年四月 天台县第二职业技术学校市场营销专业 申报2010年省财政支持的职业教育实训基地建设项目 论证报告 一、基本情况 天台县第二职业技术学校，是一所新创办的中等职业学校。2009年，天台县委县府为推进中职学校内涵建设，提高办学质量和效益，促进职业教育持续健康发展，作出整合与优化中职学校资源的一项重大举措。整合天台职业中专与天台城西高级中学的优势资源，成立天台县第二职业技术学校，初步形成了以市场营销、旅游、美术、现代农业为核心的四大类专业，为我县职业教育的发展打开了新的局面。为了进一步促进学校的发展，天台第二职校急需做大做强自己的主体专业，因此，学校制定了发展规划，着重打造市场营销专业，并申报浙江省实训基地。 （一）学校概况 学校目前共有四大类专业，31个教学班，21个专业实训室，教职工96人，全日制在校生1034人。学校以天台职教集团为依托，充分发挥资源共享的优势，由政府部门牵头，联合全县30强企业、职业学校和各行业协会，共同发展我县的职业教育。因此学校在专业设置上，和天台职业中专错开，不重复设置；在招生上，两校联合招生；在实训设备使用上，两校之间也实行自愿共享。所有这些举措，为天台第二职业技术学校的发展打下了良好的基础。 学校全面贯彻党的教育方针，主动适应市场经济，顺应形势，更新观念。按照“面向市场，需求拉动，横向沟通，纵向街接，体制多元，模式多样”的总体思路，发扬知难而进，自强不息的精神，学校规模效应，走产教结合、自我发展、自我完善的良性循环发展之路。学校不断深化教育教学改革，积极推进人才培养模式的改革，主动与各校及企事业单位实行多种形式的联合与合作，实行订单式人才培养模式，实行学生“多证制”，全面推进素质教育，培养学生创新意识和创新能力。领导班子严于律己作表率，勤于沟通讲协作，具有较强的开拓进取精神。学校管理上，以人为，力求规范化、科学化、现代化，实行宽口径，厚基础，多方向，强能力的人才培养模式。 在校企合作的模式上，我们以技能实训和学生就业为主要目标，多家企业建立了良好的合作关系，探索出了形式多样、内容丰富的合作方式“订单培养”企业员工培训为了增强专业的活力，扩大专业发展的空间，学校还自办绿叶广告公司，实现了“以教促产，以产养教”，结合专业搞好开发，将校办企业统一于专业之下，使教学过程与生产过程直接结合，一定程度上做到了“、教室合一，、教师合一，经营、实习合一”。 社会培训，学校充分发挥自身的软硬件设施和教师的技术优势，坚持为当地经济建设服务，为提高市民素质服务，大力开展了各类非学历教育培训。积极和县人事劳动、旅游局、农业局等单位联系，开展了持证上岗及各类相关的培训、考证班，做好社会考试的组织管理工作。培训项目齐全，设施齐备，可根据实际需要，开设形式多样的文化性、职业性、专业性、技能性的社区教育短期培训项目，年培训人数人，促进天台地方经济建设，构建和谐社会作出了贡献。1．学生数据：本专业群共 12 个班级，在校生数506 人 （1）专业1：市场营销 年级 班数 年级总人数 专业总人数 07 3 130 354 08 2 92 09 3 132 10 3 145 计划招生 （2）专业2：电子商务 年级 班数 年级总人数 专业总人数 07 1 48 134 08 1 48 09 1 38 10 1 45 计划招生 （3）专业3：国际贸易 年级 班数 年级总人数 专业总人数 09 1 35 35 10 1 45 计划招生 2．师资队伍现状 本专业教师27人，高级职称8人， “双师型”教师24人，高级职业资格15 人，中级职业资格 11 人，职业资格考评员5人；外聘兼职教师4人，其中高级职业资格3人；专业实习指导教师全部具备高级工以上专业技能等级。 （三）实训基地建设基本情况 现有专业基础课实验室2个，专业课实验实训室7个，用房面积共972m2；实验仪器总值112.21万元。 实训基地专业实验实训室 序号 名 称 建筑面积（平方米） 设备总值 万元 主要实训项目 是否面向其他专业 2 市场营销与策划实训室 108 19.4 市场调查与策划训练 是 3 推销与商务谈判实训室 108 8.5 推销技巧训练 是 4 网络营销实训室 108 3.9 网站建设与网上开店 是 5 商业沙盘模拟实训室 108 11.82 企业管理与销售管理 是 6 电子商务实训室 108 21.1 商品信息网上发布 是 7 单证实训室 108 10.128 模拟填单 是 合计 83.318 （四）开展教育教学改