《植物生长素的发现》必修.ppt

第3章 植物的激素调节 （一）达尔文的向光性实验1 达尔文向光性实验1 〈〈向光性与谁有关? （一）达尔文的向光性实验2 〈〈感光部位在哪? （一）达尔文的向光性实验3 （二）詹森的实验 问题 尖端产生的影响在向下运输的过 程中, 如何引起向光性? 3.四个“部位”：生长素的产生部位、作用部位、感光部位、生长和弯曲部位。 生长素产生的部位： 作用部位： 感光的部位： 弯曲的部位： * * 唤醒沉睡的种子 调控幼苗的生长 引来繁花缀满枝 瓜熟蒂落也有时 靠的是雨露阳光 离不开信息分子 植物生长素的发现 向光性 概念：在单侧光的照射下植物表现出朝向光源方向生长的现象． 特征：是植物的一种应激性． 均匀光 3 单侧光 2 黑暗 1 结论 实验结果 实验处理 装置 直立生长 弯向光源 生长 直立生长 单侧光照射使植物弯向光源生长 (外因) (自变量) （因变量） 小提示： 自变量，指实验中由实验者操纵的因素或条件。 因变量，指实验中由于实验变量引起的变化和结果。 １、2组实验差异： 现象： 结论： 单侧光引起胚芽鞘向光生长 实验１的分析 有无单侧光的照射——单一变量 对照组直立生长；实验组向光生长 有无胚芽鞘尖端——单一变量 实验组不生长；对照组向光弯曲生长 结论： 胚芽鞘的向光性弯曲与尖端有关 实验二的分析 两实验差异： 现象： 锡箔套或罩遮光部位不同 ——单一变量 实验组1直立生长；实验组2向光生长 结论： 胚芽鞘的生长与弯曲与尖端有关，尖端 是感受光刺激的部位 通过上述实验,达尔文得出什么结论? 两实验差异： 现象： 实验三的分析 总结上述三个实验,达尔文提出: 单侧光照射,使胚芽鞘的尖端产生某种影响，当这种影响传递到下部伸长区时,会造成背光面比向光面生长快,因而出现向光弯曲。 这种影响究竟是什么？ 结论 尖端产生的某种影响可以透过琼脂片传递给下部 琼脂片 结论 胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在下部分布不均造成的. （三）拜尔的实验 由詹森和拜尔的实验，可以得出什么结论？ 如何证明？ 即：尖端是通过产生的某种物质影响下部生长 初步证明胚芽鞘的顶尖产生的影响可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。 朝对侧弯曲生长 不生长也不弯曲 （四）温特的实验 温特实验的分析： 使用的琼脂块是否用尖端处理过 ——单一变量 实验组1不生长；实验组2弯曲生长 胚芽鞘顶端确实可以产生某种向下运输 的并能引起胚芽鞘生长的物质 温特认为这可能是和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为： 生长素 结论： 两实验差异： 现象： 温特进一步作出了什么推论？ 1931年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫 吲哚乙酸（ IAA ）。 直到1946年，人们才从高等植物中分离出了 生长素,并确认它就是IAA。植物体内具有生 长素效应的物质，除IAA外，还有 苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸(IBA)等 生长素究竟是什么物质呢？ 生长素发现过程的总结与应用 1.生长素的化学本质： 吲哚乙酸。 2.掌握实验设计的基本原则: 单一变量原则 对照原则 胚芽鞘的尖端 胚芽鞘的尖端 尖端以下的部位 尖端以下的部位 生长素发现过程的总结与应用 * * * *