中学化学中常见气体的制备收集检验.ppt

授课教师：陈美联 授课科目： 化学 授课时间：2013年6月日 初中化学中常见的三种气体的性质、制法、用途的比较 人工呼吸 一、氧气的性质 （1）物理性质 在通常情况下，氧气是一种无色、无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水。 （2）化学性质 a、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性； b、氧气能与木炭、硫、磷、铁、镁、石蜡等发生化学反应。（化学方程式及现象※） 1、仪器的认识 催化剂： 7、验满 8、常考点答题： 四、用途 氧气最重要的用途是： ①供给呼吸 ②支持燃烧 小结 五、作业 1、下图为初中化学常见气体的发生与收集装置。有关这些装置的说法不正确的是 A. 装置I可作为固体加热制取气体的发生装置 B. 装置Ⅱ中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替 C. 装置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反应的气体 D. 装置Ⅴ可以用于收集H2、O2，也可以用于实验室收集CO2 * * 节日彩气球 二氧化碳灭火器 二、氧气的制法（？） （1）、工业制法（分离液态空气法(物理变化） 空气 降温 加压 液态空气 液态氮气 液态氧气 （-196℃） （-183℃） 利用沸点不同 蒸发 液态氮气先蒸发了，剩下的主要是液态氧气了，再把它贮存起来 高锰酸钾 　　锰酸钾+二氧化锰+氧气 加热 氯酸钾 氯化钾+氧气 二氧化锰 加热 过氧化氢 水+氧气 二氧化锰 （2）、实验室制法（★） 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 △ 2KClO3 2KCl＋3O2↑ △ MnO2 2H2O2 2H2O + O2 MnO2 实验室制氧气的一般环节: 试管 水槽 带导管的 单孔橡皮塞 铁架台 酒精灯 集气瓶 2、药品：过氧化氢溶液(俗称双氧水) 氯酸钾 (用二氧化锰做催化剂) 高锰酸钾 (无色液体) (白色固体) (黑色固体) (暗紫色固体) 3、原理： 过氧化氢———水+氧气 二氧化锰 H2O2——H2O+O2↑ MnO2 KMnO4—K2MnO4+MnO2+O2↑ 高锰酸钾—锰酸钾+二氧化锰+氧气 △ △ 氯酸钾———氯化钾+氧气 二氧化锰 △ KClO3——KCl+O2↑ △ MnO2 在化学反应里能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都不发生改变的物质叫催化剂（又叫触媒） 在化学反应里 :改变其他物质反应速率 2.不能增加或减少生成物的质量 1.催化剂不能决定反应的发生和停止 :自身的质量和化学性质不变 3.二氧化锰并不是在任何情况下都做催化剂 催化作用：催化剂在化学变化中所起的作用叫催化作用 “一变” “二不变” 备注 4、实验装置选择（发生装置和收集装置）： （a）发生装置的选择依据： 反应物的状态和反应条件 适用于：反应物为固态， 反应需加热. 适用于：反应物为固态 和液态，反应不需加热. ： 排水法 向下排空气法 向上排空气法 适用于： 气体的密度比 空气小，且不 与空气中任何 成分反应 适用于： 气体难溶于水或不易 溶于水，且不与水反应 适用于： 气体的密度比空气大，且不与空气中任何成分反应 排水法优点: 1、收集的气体较纯 2、便于观察气体是否已 收集满 气体的溶解性，气体的密度。 （b）收集装置的选择依据 5、实验装置图： 外焰加热 药品平铺 夹持在距管口约1/3处 若用高锰酸钾制氧气应在管口塞一团棉花 试管口略低于试管底部 导管伸出橡 皮塞约0.5cm 导管只能伸于集气瓶口 6、实验步骤 1.连接仪器 2.检查装置的气密性 3.装入药品 5.固定装置 6.加热药品(点) 7.收集气体 8.导管移出水面 9.熄灭酒精灯火焰 气泡、水柱 高锰酸钾 棉花 试管口略向下倾斜（防止冷凝水倒流引起试管破裂 ）铁夹夹在离试管管口约1/3。 试管外壁的水擦拭干净、试管底部不能灯芯接触、先预热试管（防止试管破裂 ），后固定在药品下方加热。 ⑴不能立即收集，待气泡均匀连续冒出时再收集。 刚开始排出的是试管中的空气(收集到纯净的O2) 导管应稍露出橡皮塞 茶、庄、定、点、收、利、息 防止水槽的水倒吸试管底部，引起试管破裂。 4.集气瓶装满水 盖、推（收集到纯净的氧气） ⑵在水面下用玻璃片盖住瓶口，并正放在桌面上。 方法：将带火星的木条放瓶口，观察是否复