九年级化学(沪教版).doc

九 年 级 化 学（沪 教 版） 1.1 化学给我们带来什么 化学帮助我们正确认识物质： 碳酸氢铵受热分解 产生有刺激性气味的气体 蒸发皿上方产生白雾 白色粉末减少至消失 有使澄清石灰水变浑浊的气体 NH4HCO3 NH3 H2O CO2 2.结论：碳酸氢铵 氨气+水+二氧化碳 反应物 生 成 物 化学指导人类合理利用资源： 氮气（N2）：性质：无色无味气体，难溶于水，ρ＜ρ ；化学性质稳定，在常温下很难与其他物 质发生反应，本身不燃烧，也不支持燃烧。 ①铁丝表面有红棕色气体产生 ②导管内液面上升 ①铁钉与水、氧气反映产生铁锈 ②锥形瓶内气体减少，气压变低，大气压把水压入导管内 1.2化学研究些什么 化学研究物质的性质与变化： 化学变化：有新物质生成的变化称为化学变化 物理变化：没有有新物质生成的变化称为物理变化 本质区别：是否有新物质生成。 物理性质：物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质叫做物理性质 化学性质：物质在发生化学变化时表现出来的性质叫做化学性质 （可燃性，酸碱性，氧化性，腐蚀性） 释放能量 吸收能量 蜡烛燃烧： 石蜡 + 氧气 二氧化碳 + 水 化学研究物质的组成和结构 空气的成分（按体积） N2—78％ O2—21％ 稀有气体—0.94％ CO2—0.03％ 其他—0.03％ 空气中氧气体积的分数测定 原理： 红磷 + 氧气 五氧化二磷 P O2 P2O5 产生大量白烟 放热 结束后，冷却至室温，然后打开止水夹，瓶内进水约占五分之一体积 结论：氧气约占空气体积的 误差： 红磷的量不足，会使氧气不完全消耗 集气瓶为冷却至室温，就打开止水夹 装置漏气 止水夹没有夹紧 没及时塞上橡皮塞 洁净物、混合物 洁净物：只由一种物质组成。 混合物：两种或两种以上的物质组成。 稀有气体 氦（He） 氖（Ne） 氩（Ar） 氪（Kr） 氙（Xe） 氡（Rn） 物质组成相同，结构不同，性质不同。 化学研究物质的用途与制法 1.3怎样学习和研究化学 学习化学需要进行化学实验 P137 燃烧匙：用来做燃烧实验的。 蒸发皿：蒸发、结晶和浓缩。 托盘天平：称量物质和质量（固体的），量程100g，精准度0.1g 铁架台：支撑和夹持物体。 酒精灯：加热。 研钵：研碎药品。 试剂瓶：粗口叫广口瓶，装固体药品；细口叫细口瓶，装液体药品。 量筒：量取液体体积。 集气瓶：收集气体，作反应容器。 烧杯：装药品作反应容器，稀释药品，溶解药品，用于加热（垫上石棉网）。 锥形瓶：作反应容器，装药品。 试管刷：刷试管的。 试管夹：夹试管的。 干燥器：干燥物体、仪器。 药匙：取粉末状药品。 石棉网：散热、隔热。 坩埚钳：夹持作用。 烧瓶：可以加热，作反应容器。 漏斗：添加液体。 试管：用于加热，装药品反应容器。 水槽：装水。 滴瓶：装液体药品。 1.3怎样学习和研究化学 需要进行化学实验 常用仪器 基本实验操作 ①酒精灯 ②药品取用 标签向手心 最少1—2ml 瓶口与试管口对接倾斜 不超过试管容积 缓慢倾倒 粉末：药匙，或纸槽送到试管底部（最少盖住管底） 颗粒：用镊子放管口，缓慢竖起，滑入 气体的收集 排水：气体不溶于水，不与