九年级物理第十七章欧姆定律经典例题.doc

九年级第十七章欧姆定律经典例题 第一节 电流与电压和电阻的关系 一、电流与电压的关系 典型例题一、利用如图甲所示实验电路，探究“通过导体的电流跟电压的关系”时： （1）需要________个定值电阻。 （2）滑动变阻器的作用是_____________________________________________________。 （3）利用实验数据作出的IU关系图线，与图乙中的________图最接近。 甲 解析：探究“通过导体的电流跟电压的关系”时，要用控制变量法来研究。在电阻一定时，探究导体上的电流跟电压的关系，所以只需一个电阻；需要改变定值电阻两端的电压，由滑动变阻器来实现。研究电流与电压的关系，其图像应该成正比的关系。 答案：（1）1 （2）调节定值电阻两端的电压 （3）B 典型例题二在探究电流跟电压关系的实验中，部分同学作出了以下猜想： 猜想A：加在电阻两端的电压增大，通过的电流不变； 猜想B：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越小； 猜想C：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越大．现有以下器材：A．定值电阻、开关和若干导线； B．电池；C、电压恒定的电源；D．滑动变阻器；E． 电流表．为了验证上述猜想是否正确，吴奇同学选取的器材是A、C、D、E．并添加了一只测量仪表．设计电路并按实验要求正确地测出有关的物理量完成了实验，请你分析： (1)吴奇同学在实验中添加的测仪表是 ． (2)在实验时，需改变电阻两端的电压，吴奇同学的做法是 ． (3)请你在下面方框内画出吴奇同学设计的实验电路图． (4)通过分析数据，验证得出的结论应该和前面 猜想 致． 解析：由于研究电流与电压的关系时，应保持电阻值不变，使变阻器与定值电阻串联，通过移动 变阻器的滑片来改变定值电阻两端的电压，从而得出电流与电压的关系，故应添加电压表，使其 并联在定值电阻两端，从教材实验数据可知，在电阻一定时，电流与电压成正比，可知C的猜想是正确的． 答案：(1)电压表 (2)移动滑动变阻器的滑片 （3）如图所示． (4)C 二、电流与电阻的关系 典型例题一、小明同学用图6—7甲所示的电路来验证“电流与电阻的关系”，所用器材有：电压 恒为3V的电源，阻值为5 、10、20的定值电阻各一只，“15 ，1 A”的滑动变阻器一只，学生用电流表、电压表各一只，开关和导线若干． (1)根据题意，请你选择合适的电表量程，并帮助小明按电路图用笔画线代替导线完成实物图(图 6—7乙)的连接． (2)实验过程中他控制定值电阻R两端的电压恒为1．5 V． A．先将R用5 的电阻接人电路中进行实验，读取与该电阻对应的电流值； B．再将10的电阻替换5的电阻接人电路中进行实验，读取与该电阻对应的电流值；C.最后他用20 的电阻替换10 的电阻接人电路中进行实验，发现无法读取与20 的电阻对应的电流值．经检查，电路连接无误，且元件完好，请你帮他找出两种可能的原因．原因1: ·原因2： · 解析：连接实物电路图应与电路图完全一致，根 据所给器材的规格可判断电路中的最大电流为I＝3V／5 ＝0．6 A，故电流表可选择0～0．6 A量程．由于电源电压为3 V，故电压表量程可选择0—3 V，变阻器注意一上一下；换用阻值较大的电阻后，调不到与电阻较小时的电阻可能存在两个原因：一是变阻器的最大阻值大小，当用阻值较小的定值电阻时，把变阻器移动到最大阻 值，此时电路中的总电阻比后来阻值较大的定值电阻阻值还小，故调不出相同的电流；二是由于控制定值电阻两端的电压过小，在定值电阻较大时，电流值偏小，无法读取． 答案：(1)电路连接如图6—58所示． (2)原因1：定值电阻两端电压偏小 原因2：滑动变阻恭的最大阻值偏小(其他合理也可) 典型例题二、在研究“一定电压下，电流与电阻的关系”时，电路如图所示。电源电压恒为3 V，滑动变阻器上标有“15 Ω 1 A”字样。在A、B间先后接入不同阻值的定值电阻R，移动滑片P，使电压表示数为1.5 V，读出电流表的示数。当20 Ω的电阻接入A、B间时，电压表示数始终无法达到1.5 V，其原因可能是(　　)。 A．滑动变阻器阻值太小 B．电源电压3 V太高 C．20 Ω的阻值太小 D．控制的电压1.5 V太高 解析：由题图可知，定值电阻R与滑动变阻器串联，根据欧姆定律，在串联电路中电压分配跟电阻成正比，当20 Ω的电阻接入a、b间时，电压表示数始终无法达到1.5 V，是由于滑动变阻器阻值太小，无论怎样移动滑片P，它两端的电压始终小于1.5 V，则R两端的电压始终大于1.5 V，所以正确的选项