化学初二升初三改教材.doc

星海学校2013暑假初三年级化学学科 任课教师：吴老师 第一课 物质的变化和性质 学习目标： 1、理解并掌握物理变化、化学变化的概念； 2、初步认识物理性质和化学性质的内涵； 3、知道利用物质的性质鉴别物质 学习重点：物理变化、化学变化的概念以及它们的区别和联系。 学习难点：化学变化与化学性质的区别以及对实验现象的正确描述。 一、情景体验 生活中，水在一定条件下可以变成水蒸气和冰，煤、木材和柴草可以在空气中燃烧而发光放热，那么它们有什么不同呢 【演示】实验1-1，1-2，1-3，1-4 【观察、比较】完成下表。 实验序号 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后的物质 变化后有无新物质生成 1-1 液态的水 液态的水 1-2 蓝色块状的胆矾 蓝色粉末状的胆矾 1-3 蓝色的胆矾溶液 蓝色的氢氧化铜沉淀等 1-4 颗粒状石灰石（或大理石） 二氧化碳气体等 小结：【分析】比较试验1-1、1-2共同点 是物理变化， 1-3、1-4共同点 是化学变化，又叫做化学反应；1-1、1-2与1-3、1-4的不同之处在于 二者的本质区别是 。 【讨论】在物理变化和？ 总结： 的变化叫做物理变化。 2、 的变化叫做化学变化，又叫做化学反应。 化学变化中伴随现象 3、 的性质叫做化学性质， 化学性质包括： 的性质叫做物理性质。 物理性质包括： 4、物质的 决定其用途。例如，天然气具有可燃性，因此可作 。二氧化碳因为不能燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大，可用来 。 5、性质和变化的关系：性质 变化，变化 性质。 练习 1. 1、下列现象哪些是物理变化，哪些是化学变化？为什么？ ⑴潮湿的衣服经太阳晒，变干了。 ⑵铜在潮湿的空气中生成铜绿。 ⑶纸张燃烧。 ⑷瓷碗破碎。 ⑸铁生锈。 ⑹寒冷的冬天在玻璃窗前呼吸，玻璃上出现一层水蒸气。 2、为什么说点燃蜡烛时既有物理变化又有化学变化？ 3、下列哪些是物质的物理性质，哪些是物质的化学性质？为什么？ ⑴空气是没有颜色、没有气味的气体。 ⑵水沸腾时能变成水蒸气。 ⑶食物在人体中消化，最后能变成水、二氧化碳等。 ⑷以粮食为原料能酿酒。 ⑸铜的熔点是1083℃。 ⑹二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 练习2. 一、填空 1、近代，由于 和??等科学家的研究，创立了近代原子论和分子学说，奠定了近代化学的基础。 、A．橙子榨汁 B．海水晒盐 C．D．食醋除水垢 2．A．沸点 B．硬度 C．D．溶解性 3.下列变化中，属于物理变化的是（ ） A．燃烧B．干冰升华 C．食物腐败D．．物质的用途和性质密切相关。下列用途主要是利用其化学性质的是 A．活性炭用于防毒面具 B金刚石作装饰品 C铜丝作导线 D氢气作高能燃料 A．大豆磨浆 B．西瓜榨汁 C．猪肉切块 D．木瓜酿酒 7.下列说法能体现物质物理性质的是 A．镁粉用作照明弹 B．铜丝用作导线 C．氢气用作清洁燃料 D．二氧化碳用作碳酸饮料 8.将干冰投入装水的玻璃瓶中时，发现水在剧烈“沸腾”，瓶口出现大量“白气”，此“白气”是 A．干冰升华产生的大量白色二氧化碳气体 B．干冰升华放热使水汽化形成的水蒸气 C．干冰熔化吸热使空气中水蒸气液化形成的小水滴 D．干冰升华吸热使空气中水蒸气液化形成的小水滴 9.下列生活事例中，属于化学变化的是( ) A.把西瓜榨成汁 B.铁锅生锈 C.把铁丝弯曲成