化学课件大自然中的二氧化碳(PPT).ppt

动动脑 为了使石灰浆［Ｃa(OH)2］抹的墙壁快点干燥，为什么常在室内生个炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？ 小明通过查阅有关资料获知：某鱼鳔内氧气约占四分之一，其余主要为二氧化碳和氮气。那鱼鳔内到底有没有氧气和二氧化碳，需要设计实验进行验证。可是在收集鱼鳔内的气体时，小明遇到了困难。怎样收集鳔内气体好呢？我们来帮帮小明。 帮助活动一：怎样收集鱼鳔内气体. 小明为了收集和测量一个鱼鳔内气体的体积，设计了两种方法。 A：用医用注射器抽取鳔内气体，测量其体积。 B：在水下刺破鳔，用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积（如图）。 你认为其中测量结果不准确的一种方法是 ， 理由是 。 与理由有关的化学方程式是 。 B 因为CO2能溶于水，能与水反应，不能用排水法收集 CO2+H2O=H2CO3 帮助活动二:探究瓶内气体成分 现有两集气瓶瓶内气体，为了探究瓶内气体成分，请你帮助小明设计实验 进行验证。 实验目的 实验方法 实验现象 验证瓶内含O2 验证瓶内含CO2 将燃烧的木条放入集气瓶中 在集气瓶中加入少量石灰水，振荡 有白色沉淀产生，表明有CO2 木条能继续燃烧，说明有O2 第三节 大自然中的二氧化碳 第二课时 (1)通常状况下，二氧化碳是无色、无 味的气体。 三、二氧化碳的性质1、物理性质 方案及步骤：（1）先收集一瓶CO2 气体 （2）向如图平衡装置中的一个小纸筒 内迅速倒入CO2 实验探究一：二氧化碳的密度 CO2 CO2 实验探究二：二氧化碳的溶解性 操作:向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖。 实验现象 分 析 塑料瓶瘪了 瓶里压强减小，证明二氧化碳溶于水 注：在通常状况下，1体积的水大约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多 (2)能溶于水，密度比空气大（约为空气的1.5倍）。 通常状况下,1体积水溶解1体积CO2 在加压和降温冷却的情况下，二氧化碳会变成固体，称为“干冰”。 干冰可以升华，直接变成气体。 通常情况下，二氧化碳是无色无味气体 固态二氧化碳（俗称“干冰”） 固态CO2（俗称“干冰”）的用途 致冷剂 人工降雨 固态CO2（干冰） 人造云雾 (3)CO2在加压和降温的条件下能够形成白色块状或片状固体，俗称“干冰”。 用途:干冰易升华，可用于人工降雨、冰淇淋等食物储运、制造舞台烟雾效果等。 2、化学性质 实验探究三： 方案及步骤： 最下层的蜡烛先熄灭，然后是上层的蜡烛也熄灭 二氧化碳不能支持燃烧 也不能燃烧，密度比空气大 实验 现象 分析 （１）先用向上排气法收集一集气瓶的CO2 （２）向图示的烧杯里倾倒 CO2 实验探究三：CO2能否燃烧、能否支持燃烧 （1）一般情况下，不能燃烧，也不能支持燃烧 现象：低处蜡烛先熄灭，高处蜡烛后熄灭。 结论：①密度比空气大②不支持燃烧 特殊情况 2Mg + CO2 = 2MgO + C bb 点燃 现象：产生白色固体和黑色固体 我们知道二氧化碳不能供给呼吸，正常空气里二氧化碳的体积分数为0.03%，当达到1%时，对人就有害处；达到4%～5%时，会使人感到气喘、头痛、眩晕；达到10%时，能使人不省人事，呼吸停止，以致死亡。一些久未开启的菜窖、干涸的深井底部容易积存二氧化碳气体，为保证人身安全，在进入这些地方前，必须先做什么实验？ 思考 答：灯火或火把实验 （2）不能供给呼吸 应用： 灯火或火把实验 实验探究四： 提出问题：由日常生活我们知道鱼能在水中生存，是由于水中溶解有少量的氧气，氧气溶于水是物理变化还是化学变化呢？由上面的实验探究我们得知CO2也能溶于水，那么它溶于水时究竟有没有发生化学变化呢？ +H2O +H2O 紫色石蕊试液 紫色 +H2SO4 紫色石蕊试液 红色 +H2SO4（稀） +CO2 +CO2 紫色石蕊试液 红色 紫色石蕊试液 遇酸变红色 △ △ 变紫色 结论：有酸生成 无酸 CO2+H2O=H2CO3 H2CO3=H2O+CO2↑ CO2+H2O=H2CO3 H2CO3=H2O+CO2↑ (H2CO3不稳定，易分解） CO2 ＋ H2O ＝ H2CO3