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1.抓主体：戴维，法拉第 2.找做法： 戴维：在科学上曾有过重大发现，发现法拉第，让他做了自己的助手。 法拉第：是一名书籍装订工，没上过大学，但是有才能，戴维发现他的才能 3.引申义【结果】：法拉弟是人才但是如果没有戴维发现他，他最终只能是一个装订工。 4.确立立意： 人才需要“发现” 人才需要发现，更需要培养和扶持 第一章 写作能力——写作方法 标题： 人才需要“发现” 用伯乐的眼睛看待学生 第一章 写作能力——写作方法 第二节 写作方法 四、开头写作 第一章 写作能力——写作方法 一个疑问 开头本应是一件很容易很简单的事情，但为何令众多考生望而却步？ 第二章 写作方法 究其原因： 第一，过分看重文章开头的分量。 第二，没有完全理解开头的定位。 开头的作用：开头是文章开篇一段短小的文字，它起到让阅卷人了解所写内容的背景及引出话题的作用。 第二节 写作方法 四、开头写作 （一）形式要求 语言简练 论点明确 第一章 写作能力——写作方法 凤头：明、精、美 第二节 写作方法 四、开头写作 （二）内容要求 开篇点题，开宗明义，开门见山，先声夺人。提出主题, 提出观点。 1、紧扣材料：概括全文，引出总论点 2、快速破题、亮明观点 3、主题鲜明、富有文采 第一章 写作能力——写作方法 四、开头写作 （三）写作技巧 1、转折递进开头法 2、设问式开头法 3、排比式开头法 4、引言式开头法 5、直接点题式开头法 第一章 写作能力——写作方法 1、转折递进式 积极方面（重要性）+消极问题+危害（必要性）+提出中心观点 第一章 写作能力——写作方法 以“奉献”为话题，写一个开头 第一章 写作能力——写作方法 2、设问式开头法 方法：通过设问的方式提出论点 方法详解： 1、提出疑问，给出答案； 2、设置反面观点，简要批驳，给出答案； 问？+答+反面观点+分析危害+提出论点； 第一章 写作能力——写作方法 真题演练一 第一章 写作能力——写作方法 阅读下面材料，根据要求写一篇论说文。 我们的人生，就像大海里的航船，只要不停止航行，就会遭遇风险。没有风平浪静的海，没有不受伤的船。 要求：用规范的现代汉语写作。立意自定，题目自拟；观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。【13上半年小学】 真题演练一 第一章 写作能力——写作方法 宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来 人生的旅途总会是荆棘密布，跌宕起伏，没有谁能够平步青云。挫折是什么？挫折不是前行的拦路虎，而是通往成功之路的指南针。在挫折面前，作为未来的教师，要用百分百的勇气与智慧战胜它，用乐观与不服输的精神压倒它，用努力与汗水去浇灌祖国的花朵。 真题演练一 第一章 写作能力——写作方法 笑对挫折 创造亮丽人生 人生是什么？人生就像洋葱，一片一片将其剥开，终有一片会让你落泪；人生就像镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对你哭；人生就像一汪水，水有逆流，也有顺流，所以人生也有欢乐与痛苦，逆境与顺境。人生就像一盘棋，每个人都会仔细斟酌步步为营，一步失误满盘皆输。人生旅程有平坦，有坎坷，有高潮，有低谷，只有学会坚强和坚持，才能彻悟人生。不以物喜，不以己悲，笑对挫折，创造亮丽的人生。 第一章 写作能力——写作方法 阅读下面材料，根据要求写一篇论说文。 戴维是英国皇家学院的爵士，在科学上曾有过重大发现。有人要戴维填表列举自己对科学的贡献，戴维写的是：“最大的贡献——发现法拉第。”法拉第原是一名书籍装订工，没上过大学。戴维发现他的才能，让他做了自己的助手。法拉第后来成为著名的物理学家、化学家。 根据上述材料给你的启示，练习实际，写一篇论说文。 要求：用规范的现代汉语写作。不要脱离材料内容或含义，题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于 1000 字。【12年下半年中学】 真题演练二 真题演练二 第一章 写作能力——写作方法 人才需要发现 法拉第成为杰出人才，除了自身的努力外，更重要的因素是什么？那就是戴维的“发现”。这个故事告诉我们，人才的问世，除了人才自己拼命往外拱，争取脱颖而出外也需要伯乐们的热情发现与提携。作为教师，我愿意承担着这样的使命！ “学高为师，身正为范。”是著名教育家陶行知对教师的期望，也是他师范教育实践的指导思想。有人说：“教师要教给学生知识，培养学生能力。所以，‘学高’太重要了。”也有人说：“教师以育人为天职，是人类灵魂的工程师，所以，‘身正’最重要。”那么，你的看法呢？ 请联系实际，写一篇议论文，要求观点明确，分析具体，条理清楚，