六级第一学期信息技术教案.doc

英德市实验小学授课教案 课题 第一课：进入动画新天地——认识Flash软件 课型 新 教 学 目 的 和 要 求 （1）初步认识Flash软件。 （2）学会新建、打开Flash文件。 （3）掌握播放影片的几种方法。 （4）学会保存文件和退出Flash系统。 教学重点 对比“画图”软件与Flash软件的异同点进行知识迁移。 教学难点 播放Flash动画文件的几种方法。 课前准备 教学课时 1 教 学 过 程 备 注 一、引入新课 广播两个小动画，“袋出新天地”“，钉子的故事”通过欣赏优秀的Flash动画作品，让学生感受动画的魅力，引起学生的学习热情。 二、新课 1、小组相互讨论学习，然后回答打开Flash与打开Word的操作方法有什么异同。 2.问题的提出：Flash动画的工作窗口与“画图”软件的工作窗口有什么异同？ 3、动手操作，学生自己导入喜爱的一个Gif动画文件。结合教材，仔细观察，自主探究。小组代表回答教师问题，其他小组补充。 4、仔细观察，小组讨论，明确要求。广受欢迎的QQ表情其实就是一些Gif动画。请学生将所喜欢的一个QQ表情导入Flash中，并测试播放效果。 5、打开教材第8页，根据相关网址查找出自己喜欢的Flash动画作品。 小组成员互相欣赏，推选优秀的作品。 三、分享交流，作品评价 1.请各小组代表展示作品，并说出自评。 2.其他小组欣赏、互评，每个同学手中都有一个打印好的QQ笑脸图，将手中的QQ笑脸送给自己心目中最优秀作品的作者。 3.教师进行评价 教 学 过 程 备 注 四、归纳总结 1.请大家来说一说：你今天学会了什么？ 2.希望：同学们找到～的优秀动画作品非常的棒，你们通过学习一定也能做出更好的作品。 教学反思 这是学生开始学习Flash软件的第1课时，如何激发学生的学习兴趣是至关重要的。例如，可以让学生上网有哪些信誉好的足球投注网站一些感兴趣的优秀动作作品，加深他们对动画的兴趣。这节课主要是让学生自主去探索，教师讲解时尽量少涉及知识性的概念，只挑重点讲解，其他知识待使用时再由学生自主查阅，以避免理论知识多于实践操作的现象。总的来说效果还是不错的。 课题 第2课 快乐绘图——绘图工具的使用 课型 新 教 学 目 的 和 要 求 （1）学会使用“线条”工具绘图。 （2）学会使用“椭圆”、“矩形”等工具。 （3）学会使用“箭头”工具。 （4）学会组合对象。 教学重点 多种绘图工具的综合使用。 教学难点 （1）矢量图形与位图之间的区别。（2）用“箭头”工具绘制不规则图形。 课前准备 教学课时 1 教 学 过 程 备 注 一、引入新课 1．贝贝用“画图”软件画出了一个红色的圆，而玲玲用Flash软件也绘制了一个红色的圆，老师把它们都展示给学生观看，然后提出问题：贝贝和玲玲的作品有什么区别？ 2．老师把两个作品都进行放大，然后再提问：你们看出区别了吗？ 二、新课讲解自主学习 1．通过多媒体教学系统，向学生展示多种线形的线条。 2．其实它们都是用Flash软件工具栏中的线条工具来完成的，现在让我们来学习使用“线条”工具。 1、教学“线条”工具 ①点击线条工具。 ②设置线条的属性。 ③在场景中绘制线条。 教 学 过 程 备 注 其实许多规则的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。 教学反思 对于位图与矢量图，在本课中是第一次提出，学生的认识还有限，所以不作特别的要求，只要知道哪种图形是位图即可。然后与Flash制作的动画文件进行比较，能较大地激发学生的学习积极性。 运用知识迁移的方法掌握“线条”、“椭圆”、“颜料桶”等绘图工具的使用，老师不需要过多地去讲解每一步的具体步骤。 课题 第3课 红绿灯前——制作逐帧动画 课型 新 教 学 目 的 和 要 求 ⑴理解概念掌握法掌握法分析，能力。下面就请学生浏览学习网站来学习 三、成果展示，方法分享 1、现在谁愿意把你刚才学到的知识给大家演示一下？请打开学习网站中的，明确一下制作要求，看完之后，如何制作，小组成员之间要协议好分工，，根据的创意，设计一个逐帧动画作品可以是对红绿灯动画的再创，可以是自己设计的一个小故事等 教学反思 在本课教学过程中，以学生为主，采取了学生自主学习、探究，任务驱动式的教学方法，引导学生在主动学习的过程中发现问题，通过自主探究、学习小组成员间的交流与合作，分析问题进而解决问题，学生在获取知识的同时，也激发了他们的学习积极性，提高了课堂效率。 课题 第4课 装扮我们的校园——在场景中运用图形元件 课型 新 教 学 目 的 和 要 求 （1）掌握新建元件的方法。 （2）会使用库中的元件。 （3）会导入外部图形文件并转化为元件。