北京市汽修专业教学指导方案.doc

北京市中等职业学校 汽车运用与维修专业教学指导方案 一、专业名称 汽车运用与维修 二、招生对象 初中毕业生或具有同等学力者 三、学制 三年 四、培养目标及规格 （一）培养目标 本专业培养具有良好的职业道德和行为规范，掌握汽车维修职业岗位群必备的文化基础知识、专业知识和操作技能，具备沟通与表达能力，牢固的生产安全和环境保护意识，养成规范严谨的操作习惯，能够从事汽车维护、修理和检测的一线作业人员。 （二）岗位范围 汽车维修企业的汽车维护、小修、总成大修、车辆大修和车辆性能检测等岗位。 还可拓展到汽车维修行业的汽车保险理赔、客户服务、工具与资料管理、配件管理、配件采购、汽车销售、汽车维修服务顾问等岗位。 （三）职业资格证书 国家职业标准《汽车修理工（中级）》证书 五、毕业生应具备的职业能力 （一）知识 1．具备中职生必备的德育、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育等知识。 2．熟悉200－300个汽车维修常用专业英语词汇、短语和缩略语。 3．具备汽车结构、原理、使用、维护、修理、检测、故障诊断与排除的基本知识。 4．具备汽车维修仪器、设备、常用工具、量具使用的基本知识。 （二）能力 1．具备获取和应用汽车维修资料的能力。 2．能识读汽车电路图。 3．能够借助工具书阅读简单的汽车维修设备使用说明书和汽车维修技术资料。 4．能独立规范使用工量具、仪器设备，进行汽车维护、总成大修、部件检验和汽车性能测试。 5．有制定实施维修作业方案的能力，能分析、排除车辆常见的简单故障；能对完成维修作业的车辆进行维修质量检验和评价。 6．能通过语言表达使客户清楚维修作业的目的和为客户提供用车建议；能通过语言或书面表达方式达到与合作人员或部门之间的沟通。 7．具备学习能力和自省、自控、抗挫等社会能力。 （三）情感、态度、价值观 1．具有不断学习车辆新知识、新技能、新工艺和新方法的意识。 2．具备正确对待岗位工作的态度。 3．具备成本控制和安全环保意识。 4．具备遵纪守法、诚实守信、爱岗敬业、为客户提供优质服务的意识。 六、课程设置原则说明 课程设置原则是职业学校制定专业教学实施方案必须遵照执行的基本要求。 课程设置分为公共基础课程、专业核心课程、校本课程和毕业实习环节。 公共基础课程包括语文、数学、英语、计算机应用基础、德育、体育等，具体要求按照教育部、北京市教委有关规定执行。公共基础课程课时数不低于总课时数的35%。 专业核心课程和毕业实习环节课时数不少于总课时数的50%，毕业实习环节按照教育部有关规定执行。 校本课程设置主要体现学校对学生文化素养、社会能力、适应拓展的岗位群所需要的知识与技能要求。校本课程可以就某种文化素养、社会能力做强化教育或训练，也可以就某个要拓展的专业岗位需要的知识与能力做专门教育和训练，还可以将某个或某几个专业核心课程做深做细。校本课程课时数不超过总课时的15％。 七、专业核心课程框架（见表一） 表一 专业核心课程框架 序号 课程名称 对应的 典型职业活动 参考 课时 1 汽车与汽车维修企业概况 70 2 汽车机械基础 100 3 汽车电工电子基础 60 4 汽车运行材料 40 5 发动机维护 68 6 发动机机械修理 发动机机械修理 80 7 发动机故障诊断与排除 发动机故障诊断与排除 60 8 底盘维护 100 9 底盘总成大修 110 10 底盘故障诊断与排除 底盘故障诊断与排除 115 11 电气系统维护 50 12 电气系统故障诊断与排除 故障诊断与排除 95 13 汽车安全性能检测 安全性能检测 60 小计 1008 序号 名称 对应的 典型职业活动 对应的专业核心课程 1 钳工基本技能 锯、锉、錾（zan）、划线、钻孔、攻丝、套扣、螺丝松紧、游标卡尺的使用、千分尺、百分表的使用、厚薄规的使用等。 按照课程规定完成相应的组合件的制作，达到规定的技术要求，并检验合格。 汽车机械基础 2 电工基本技能 万用表的使用，示波器的使用，拆焊等电工基础作业。 使用万用表正确测量电阻、电流和电压，测量电线的短路、断路等；使用示波器正确测量交流、占空比等波形；接线作业符合电工作业标准 汽车电工电子基础 3 燃润料的识别 发动机油、变速器油、制动液、防冻液等主要运行材料的识别与鉴定 能正确判断燃润料的种类和使用情况 汽车运行材料 4 汽车发动机维护 按照里程规定，使用合适的机油和工具完成机油更换； 使用专用工具清洗设备和清洗液对节气门体、喷油嘴、进气道清洗； 使用火花塞扳手、量规、扭力扳手进行火花塞检查和更换； 使用扭力扳手、皮带张力计、皮带盘卡具及通用扳手对正时皮带和传动皮带进行检查和更换； 使用万用表、电瓶测试仪、密度计和通用扳手对蓄电池进行检查和更换。 能够检查发动机润滑油液