北师大四级上《钓鱼的启示》PPT课件.ppt

允许 悲哀 诱惑 骄傲 压抑 清晰 属于 火柴 逆行 余地 道德 教诲 实施 船坞 鱼鳃 筋疲力尽 小心翼翼 据为己有 多音字：空（空气）(天空) （空白）（填空） 在 晚上，我 ， 但父亲 ，从中让 “我”获得 的故事。 事情发展顺序：起因＋经过＋结果 钓鱼 放鱼 启示 想一想这篇课文写了一件什么事？ 金钥匙 自读时，想象自己是作品中的人物，设身处地地体会，可以加深对课文内容的理解。 怎么体会人物心情？ （除了直接的心情描写，我们还可以从描写人物的语言、动作、神态的语句中看出。） “父亲是个钓鱼高手，小詹姆斯从不愿放过任何一个跟父亲一起钓鱼的机会。”这句话说明了什么？ 说明小詹姆斯酷爱钓鱼，是个钓鱼爱好者。 小声的读一读课文的第一自然段， 说说你知道了什么？ 学习“钓鱼”部分 小詹姆斯是不是钓鱼高手呢？从哪儿看出来的？ 熟练地将鱼钩甩向…… 他马上意识到那是个大家伙。 他深吸一口气使自己镇静下来，开始慢慢地溜那个大家伙。 大家伙终于被溜得筋疲力尽了，詹姆斯开始慢慢地收钩。 詹姆斯的眼睛瞪圆了：我的天哪,足有１０公斤！这是他见过的最大的鱼。詹姆斯尽力压抑住紧张和激动的心情,仔细地观看自己的战利品,他发现,这不是翻车鱼,而是一条大鲈鱼！ 通过这句话，你知道小詹姆斯的心情是什么样的？从哪看出来的？ 为什么后来又把鲈鱼放了呢？ 离允许钓鲈鱼的时间还差两个小时！ 他使劲地闭上眼睛,脑中一片空白。 小詹姆斯愿意放走鲈鱼吗？从哪儿看出来？ 　　“爸爸！”詹姆斯大叫起来。　　“可哪儿能钓到这么大的鱼呀！”儿子大声抗议。 詹姆斯的心中十分悲哀。 理解詹姆斯的心理变化历程 钓到鱼时：紧张、激动。 放鱼时：“爸爸！”――不情愿； “可哪儿能钓到这么大的鱼呀！”――抗议。 放鱼后：悲哀。 小詹姆斯为什么不愿意放走鲈鱼呢？ 　1、这是他见过的最大的鱼。 　2、这不是翻车鱼，而是一条大鲈鱼。 　3、这条大鲈鱼足有10公斤。 　4、这是他花了两个小时才钓上来的。 内心诱惑 詹姆斯向四周望去,月光下,没有一个垂钓者,也没有一条船,当然也就没有一个人会知道这件事。 除了以上诱惑外，小詹姆斯还有什么理由不放走鲈鱼吗？ 外在诱惑 鲈鱼味道鲜美，是餐桌上的美味佳肴；鲈鱼生性凶猛，活动能力大。所以，鲈鱼历来是钓鱼者追逐的对象，也是他们难以得到的捕获物。 小詹姆斯这样不想放，并且还有机会不放走鲈鱼，可是他为什么最后会放走得之不易的鲈鱼呢？ 孩子，你得把它放回水里去。 你还会钓到别的鱼的。 父亲再没有说话。 詹姆斯知道没有商量的余地了。 态度明确坚决 学习“放鱼”部分 詹姆斯知道没有商量的余地了，他使劲地闭上眼睛,脑中一片空白。他深深地吸了一口气,睁开了眼睛,弯下了腰,小心翼翼地把鱼钓从那大鱼的嘴上摘下来,双手捧起这条沉甸甸、还在不停扭动着的大鱼,吃力地把它放入水中。 当我钓到一条又大又美的鲈鱼时，我心想：(1)________________________ 当父亲让我把鲈鱼给放了的时候，我会想：(2)_____________________ 当我依依不舍地把鱼放了之后，我又会想：(3)______________________ 发挥想象力，想象我当时是怎样想的。