单元试卷的设计与编制.ppt

* * 设计意图：1.“总分总”的结构布局；2.分类陈述；3.举例说明。 * 试题例谈 （内心美） 试题如何提高信息量。 下面的说法中，错误的有（ ）句。 ①每年的第一季度都是90天。 ②直径是两端都在圆上的线段。 ③一瓶牛奶重250千克。 ④数对（4，6）和（6，6）表示同一列。 A、 1 B、 2 ? C、 3 D、 4 试题的情景如何选择。 五月一日，福厦高铁25对动车组趟趟爆满。福建当日发送旅客约137010人，读作（ ）。把它改写成用“万”作单位的数，记作（ ）。 厦门翔安隧道全长（ ）千米，最深处位于海平面下70米，可记作（ ）。隧道建设总投资约3190000000元，省略亿后面的尾数是（ ）亿元，从翔安隧道中共开挖土石约（ ）立方米。 A、235万 B、8.695 C、-70 D、105 E、31.9 F、32 试题如何考察学习的过程与方法 在推导圆面积计算公式时，将一个圆平均分成64份，拼成一个近似的长方形，量得周长增加了6cm，这个长方形的长（ ）cm，宽（ ）cm。 试题如何便于暴露学生的思维过程 例如：“用1、2、3、这三个数字，能够写出哪些不同的两位数？” 改为：“用1、2、3、这三个数字，能够写出6个不同的两位数，可小民只写出了如下5个：12、13、21、31、32，你知道他漏写了哪一个吗？请把它补在合适的位置。 例如：不计算，你能比较出下列算式的大小吗？ 45＋24○46 ＋24 63－18 ○63 －20 改为：“不计算，你能判断这些算式的大小吗？（★代表同一个数）” 45 ＋ ★ ○46 ＋ ★ ★ －18 ○ ★ －20 试题如何便于表达学生思维过程 从下面1~4的问题中，选出一个答案可以用210×0.6这个算式求出的问题,并将它的标号写出来. 买0.6kg砂糖,付了210日元.1kg这种砂糖的价格是多少? 将210kg的大豆分成每袋0.6kg的小袋,总共需要多少个袋子? 一种缎带每米210日元,买0.6米这样的缎带需要多少日元? 红彩带的长度为210厘米,红彩带的长度是白彩带长度的0.6倍,白彩带的长度是多少米? 　　　命题内容可以实行“书本内容与生活实践相结合”、“基础知识与基本技能相结合”、“数学素养与学习习惯相结合”，做到“四必考”，即： ①口头、书面表达能力必考。 ②动手操作解决实际问题能力必考。 ③重点基础知识必考。 ④学习习惯必考。 命题的几个建议 命题的方法： 选题、改编题、新编题 其中试题改编的常用方法： 1.设置新的问题情景； 2.转换题型：选择、填空、解答题的相互转换，旧的封闭题改编为各种新式题型； 3.重新整合； 4.改变立意。 问题呈现方式多样化。可用文字、图画、表格等方式设计试题情境，以贴近学生生活实际的形式呈现问题，提供各种信息甚至包括干扰信息。设问时可采用促进较高层次思维的词语，如：“解释，说明，联系，区别，对比，分析，推断，解决，发现，概括”等。但题意应明确，不可遗漏解题所依据的必要条件，避免考查具体知识的记忆和模仿。 采用多样的命题形式。题型一般采用“填空、选择、解答”等3种形式。 应用“渐进式”的问题。这种问题往往能使前面的信息，作为解答后面问题的依据，也可通过后面问题的回答检验前面问题的回答是否正确，从而考查学生综合应用能力。但各个议题须彼此独立，不可互相牵涉。试题中不可含有暗示本题或它题正确答案的线索。 可在问题的后面补充跟踪问题，如“为什么”、“怎么样”之类的问题，考查学生是否能够证明有一个解题计划、答案是否正确与合理，促使学生对解决问题的过程进行反思、检查和概括。 与一些开放性的题目相对应，可以有开放性的答案。可鼓励学生构建自己的答案。答案的形式可多样，如：短文、解决问题的方案、图或表等，有助于学生增强解决复杂问题的综合能力。但不应有引起争论的答案。 收集与阅读优秀试卷、试题 四、做好备赛工作 做好编制试卷的模版 设计多份单元试卷 草拟好试卷的编制说明 立足双基 关注过程 　　　　　　　　　　——X X X X X X测试卷编制说明 本试卷以课标为依据，紧扣教材内容，注重难易程度设置，难易权重为7：2：1；注重联系生活；着重考查学生对于“双基“的理解掌握和灵活应用知识的能力，适当考查学生学习知识的过程，具体分析如下：