历史人民版必修《儒学的兴起》课件ppt.ppt

参考答案 （1）概括董仲舒思想的核心 材料一是“君权神授”，材料二是“天人感应”，材料三是“罢黜百家，独尊儒术” （2）指出材料二中观点的积极作用。 天人感应认为自然灾害和统治者的错误有因果联系，在一定程度上限制了王权，在中国古代君主施政方面发挥了积极作用。但是，这种学说歪曲了人和自然的联系，束缚了人们对自然界和社会的认识。它在后来的历史发展中基本上是消极的和有害的。 （3）汉武帝为什么接受董仲舒的主张？ 董仲舒的主张适应了西汉政治上的大一统的需要，有利于统一的中央集权国家的巩固。 ⑷ 独尊儒术在当时有什么积极意义？ P10第四段，另补充： 1.儒术已不单单是先秦孔孟的儒术了,它经过董仲舒融合法家、道家,已经发展成为新的儒术2.符合了当时巩固国家统一,加强中央集权的需要.也就是为封建统治服务.3.儒术融进了大一统思想,君权神授,天人合一,天人感应这些新的思想观点,思想上的统一来维护政治上的统一. 练一练 “罢黜百家，独尊儒术”的最突出的积极作用是? A、促进了西汉时期教育事业的发展B、确立了儒家学说作为封建正统思想的地位?C、巩固了秦汉时期大一统局面?D、限制了其他多种思想的传播和发展 * 专题一 中国传统文化主流思想的演变 第2节 儒学的兴起  　　　　 　　了解董仲舒的“大一统”思想；理解新儒学的思想主张及其对后世的影响；知道汉代儒学成为正统思想的史实。  　 　　 儒学的兴起 背景：焚书坑儒的批判 表现 罢黜百家 太学出现 科举选官（略） 一、　焚书坑儒的批判 课堂探究⒈ 和战国时期相比,秦的文化氛围发生了怎样的变化?为什么会有这样的变化? （1）变化：战国时期:百家争鸣，思想解放；秦朝时期死气沉沉。 （2）原因 战国时期尚未形成统一的中央集权制度，各国纷争的局面造成了宽松的学术氛围。 秦专制主义中央集权政治创立，出于政治统一的需要，思想也走向专制。 秦始皇像 课堂探究2 为什么儒学在秦时受到严厉打击？ 　　儒学以古非今，抨击时政，不利于秦的统治 课堂探究3 为什么秦王朝不焚禁医药、卜筮、种树之书？ 　　秦王朝焚书的目的是为了遏制知识分子的思想，而医学、卜筮、种树之书是实用之学，对社会国家直接有益。 课堂探究4 如何评价秦王朝的“焚书坑儒”的举措？ （重点） （1）积极作用： “焚书坑儒”有当时特定的历史背景；有利于巩固刚刚建立的政权。 （2）消极影响（占主导地位）： “焚书坑儒”是对先秦思想文化成就的粗暴否定，是中国文化史上的一场浩劫。 二、罢黜百家 董仲舒生平 董仲舒（前179—前104年） 广川（今河北景县）人，西汉 哲学家和政治家。曾任博士、 江都相及胶西王相。汉武帝朝 举贤良文学之士，进“天人三 策”，建议“诸不在六艺（礼、 乐、射、御、书、数）之科、 孔子之术者，皆绝其道，勿使 并进。”为武帝所采纳，形成 董仲舒 “罢黜百家，独尊儒术”政治格局，为此后两千 余年间封建统治者所沿袭。 材料一“天子受命于天，天下受命于天子” ,“受命之君，天意之所予也。” 材料二 与天同者大治，与天异者大乱，故为人主之道，莫明于在身之与天同者而用之 . 材料三 “ 今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。 臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。” （1）概括董仲舒思想的核心 （2）指出材料二中观点的积极作用。 （3）汉武帝为什么接受董仲舒的主张？ ⑷ 独尊儒术在当时有什么积极意义？ 董仲舒像 阴阳、法家 儒学 思想来源 维护统治 批判时政 与统治者关系 天人感应 仁、礼 理论基础 《公羊春秋》 《论语》 著作 董仲舒之儒 先秦之儒 先秦之儒和董仲舒之儒的区别 汉武帝时期的文化体制改革的影响是什么？ 积极方面： 　　儒学地位上升，同时也加强了对思想、文化和教育的重视，对民族历史文化的进步是有积极意义的。 消极方面： 　　结束了各学派平等竞争的局面，遏制了学术思想的自由发展。 　　秦朝实行“焚书坑儒”，西汉实行“罢黜百家，独尊儒术”，二者的根本着眼点是？ ? 加强君主专制统治 2、从战国“百家争鸣”到西汉“独尊儒术”的转变体现了什么？ ①中央集权的强化 ②思想控制的加强 ③大一统局面的形成 　　儒家思想之所以能够成为封建社会的统治思想，关键是因为？？????????? ?它适应了加强 君主专制统治的需要 三、太学的出现 （1）汉武帝创立太学 （2）太学是中国历史上第一次国家培养政治人才的官立学校。是儒学教育官方化和制度化的标志。（3）汉武帝时代，初步建立了地方教育系统 思考：汉代太学规模的不段扩大，反映了文化教育怎样的趋势？ ?思