古代诗歌鉴赏(公开).ppt

诗歌鉴赏答题时应注意的问题： 1、首先要看清诗歌标题，有些标题就显示或暗示了诗歌的内容或诗人主要思想感情；还要看看作者是谁，熟悉的可以通过他的其它诗来帮助读解。有的注释也不容忽视。 二、研读诗作，整体感知，透过意象、意境揣摩诗人所抒之情。 不管题干有没有问这方面的问题，这一思考步骤是少不了的。因为它是解答其他鉴赏问题的前提和入门。如果是比较熟悉的诗人的作品，还须知人论世：通过诗人的生平和诗风，类推诗人作品的思想内容、艺术特色和所反映的社会生活。 三、审读题干，弄清要求，认真细分鉴赏要点，要求答什么就答什么。抓准答题的角度和切人点。直奔鉴赏中心话题。作答时一定要扣紧诗句，适当摘录诗中词句作答，才会既简洁、又充实。 1．先观点后理由，解题时先表明观点，再陈述理由。 2．先分后总式，答题时，先分说后总说。 3．先总后分式，答题时，先总说后分说。 4．分点作答式，答题时，分成几点，列出答案。 借物抒情： ①写了什么物。 ②物象体现的特征或内涵。 ③分析作者寓于物象中的情感。 托物言志： ①写了什么物。 ②物象的性格特点或精神品质 ③分析物象的性格特点或精神品质与作者志向的契合点。 * * * * 诗歌鉴赏题型与答题步骤解析 —形象篇（景象、物象、人物） 考点 综述 形象是诗歌鉴赏考查的重点，考题一般以主观题的形式呈现。设问形式一般为： (1)诗中的形象是什么？ (2)形象的基本特征有哪些？ (3)形象的意义是什么？ 复习 重点 1.梳理常见诗歌中形象的类型，如人物 形象、景物形象和事物形象。 2.梳理常见诗歌中的意象，并能根据意 象举出实例说明。 复习 难点 1.掌握形象分析的方法与步骤，如人物形象要通过 意象、动作、背景等来分析；景物形象要通过描 摹景物、感情技巧和作品背景来分析；事物形象 要通过相关语句、由表及里和知人论世来分析。 2.学习辨别意象的方法。一般在一首诗中，凡出现 的人物、人物所处的环境要注意分析；人物或事 物动作所及的范围或状态要注意分析。 一、诗歌的形象分类 诗歌的形象 人物 形象 诗中塑造的人物形象或抒情主人公。诗中的诗人形 象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”(非作者本人)。 景物 形象 诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象(山川草木等)表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。 事物 形象 咏物诗或杂诗中的具有象征性的物象。诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗中的松、竹、梅等。 【解题技巧】答题格式类型 角度一 鉴赏诗歌中的人物形象 （作品刻画的客观人物形象、抒情主人公的自我形象） 念奴娇?赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 词中周瑜的形象有什么特点？在对周瑜形象的刻画中，作者寄寓了什么感情？ 周瑜儒将风流，从容潇洒，指挥若定。诗人赞颂周瑜非凡的胆略，意在抒发自己年将半百而功业无成的感慨。 答题步骤： （ 1）塑造了什么人物形象（遭遇、性格＋身份）。 （2）结合诗句分析人物性格（结合表达技巧） （展开）。 （3）形象表现出的意义（情感）。 解题思路： (1)审读标题，挖掘其信息。 (2)了解背景，知人也论世。 (3)整体感知，定形象身份。 (4)抓关键语，析形象特点。 设题： 刻画出诗人怎样的形象?蕴含了诗人什么样的思想情感? 出 塞 马 戴 金带连环束战袍，马头冲雪过临洮。 卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀。 请结合诗歌的内容，简要赏析本诗的人物形象。 全诗通过外貌、环境和行动描写，为我们塑造了英姿勃发、不畏艰险、奋勇杀敌的戍边将士的形象。 题葡萄图 （明）徐渭 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖， 闲抛闲掷野藤中。 注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢,诗文书画戏剧俱佳，然而终生不得志于功名。 简要分析诗中的人物形象。 【参考答案】 （步骤1）诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。 （步骤2）首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风”一句却写