多媒体课件制作与教学资源的应用2.ppt

多媒体课件制作与教学资源应用 多媒体课件制作与教学资源应用 第一章 计算机辅助教学与课件 一、多媒体计算机在教育中的应用 1、计算机辅助教育的主要形式： ①计算机辅助教学 （CAI） ②计算机管理教学 （CMI） ③计算机辅助测验 （CAT） 2、用于教育常用的工具软件： 文字处理软件：Word、WPS 电子表格软件：Excel 图像处理软件：Windows的画板、Photoshop 电子幻灯片软件：PowerPoint、Authorware 动画制作软件： Flash 视频编辑软件： Premiere、会声绘影 第一章 计算机辅助教学与课件 二、多媒体计算机辅助教学的概述 多媒体CAI：即多媒体计算机辅助教学,它是将多媒体计算机用作教学工具，为学生提供一个良好的教学环境，教师和学生利用计算机对各种教学媒体（如文本、声音、图形图像、视频和动画等）信息的存储、处理和呈现来支持教和学的活动。 第一章 计算机辅助教学与课件 1、计算机辅助教学的基本功能 ①教师作用： a、传授知识 b、帮助学生掌握知识和技能 c、 构造和组织测验 ②学习伙伴作用： a、鼓励和调动学生的学习积极性 b、启发与促进学生去“发现”规律和知识 ③助手与工具作用： a、教师备课和教学研究的帮手 b、学习中的得力工具 c、实验中的“万能”仪器 三、计算机辅助教学的基本功能与作用： 第一章 计算机辅助教学与课件 2、计算机辅助教学的作用 ①优化课堂结构 ②有利于突出教学重点和突破难点 ③培养学生多维化的思维方式 ④有效地提高教学效率 ⑤给学生创造多层次的学习目标 第一章 计算机辅助教学与课件 四、多媒体课件的使用过程 1、课件试演 2、试讲实习 a、 确定恰当的使用时机 b、明确教学重点 c、分析学习中可能出现的问题 3、环境准备 4、正式使用 a、控制学生的注意力 b、鼓励学生积极参与教学 c、组织好课堂教学管理工作 第二章 多媒体教学软件的设计 一、多媒体软件参考评价的标准 ①教学性要求（教学目标、教学内容、教学过程） ②技术性要求 （程序运行、信息程序、学习者界面） ③文档资料要求 二、软件评价的原则 ①科学性原则 ②教育性原则 ③教学性原则 ④技术性原则 ⑤艺术性原则 第三章 图像素材的获取 一、用扫描仪获取图像素材 二、用数码相机拍摄图像素材 1、分辨率和白平衡的设置 2、数码照相机拍摄模式的选择 3、构图 4、调焦 5、拍摄 6、浏览数码图像 7、数码图片的下载 ① 连接数码相机与计算机 ② 安装数码相机驱动的程序 ③ 获取相片 ④ 查看照片 8、数码照片的格式及转换 ① 数码照片的格式 TIFF格式 JPEG格式 RAW格式 BMP格式 ② 数码图片的格式转换 方法一：看图软件ACDsee转换 方法二：用编辑软件Photoshop 第三章 图像素材的获取 三、用抓图软件从屏幕上抓取图像素材 1、用屏幕拷贝抓取数码图像 2、用抓图软件抓取屏幕图像 常见的的有：Snaglt、HyperSnap-DX、Thief、红蜻蜓抓图精灵 四、从素材库、网络及绘画软件中获取图像素材 1、用ACDSee软件从图像软件中获取图像素材 ① ACDSee的浏览器窗口 ② 对选择的图像进行操作 2、利用网络资源获取图像 3、利用绘图软件绘制图像素材 ① 利用画图软件绘制图形 ② 利用Photoshop 第四章 音频与视频素材的获取 一、音频素材的获取 1、声音的录制 2、音量大小的控制 3、声音的编辑处理（ Adobe Audition） ① 删除片段 ② 插入声音 ③ 混入声音 ④ 声音效果处理 4、从网络上采集音频素材 二、音频文件的格式及转换 1、音频文件的格式 ① 波形文件WAV ② MP3文件 ③ MIDI文件 2、音频格式的转换（格式化工厂） 第四章 音频与视频素材的获取 三、视频素材的获取 1、使用素材摄像机摄取视频素材 2、采用“会声会影”软件采集视频素材 3、网络视频下载 四、视频素材