孙雯高一历史必修课件第课古希腊民主政治.ppt

公民大会 每１０天左右举行一次 五百人议事会 民众（陪审）法庭在30岁以上公民中用抽签方式选出，共6000人组成 性质：司法机关 职能：审查公职人员资格，审理刑事和　　　 　　　民事案件 材料1 “我们的政治制度之所以被称为民主 政治，是因为政权是在全国公民手中，而 不是在少数人手中。” 材料2? 伯利克里：“在我们私人生活中，我们是自由和宽容的；但是在公家事务中，我们恪守法律，因为这种精神杜绝人治。” 材料3 妇女、奴隶、外邦人被排除在公民之外 ，公民内部轮流执政。 材料4 除十将军外，其余官职基本通过抽签的方式选出，每个人既是统治者，又是被统治者。 A、 创举： 差额选举制 任期制 议会制 比例代表制 B、四个有利于： 正确决策； 修正错误； 监督政府； 文化发展。 高一历史十一假期作业: 双成新学案单元检测与分层训练第1课至第六课所有选择题 双成学案单元检测一 非常学案活页P129综合检测（一） 风雨中雅典民主政治逐渐走向繁荣 伯利克里改革 梭伦改革 克里斯提尼改革 奠基 (前6C初) 确立 (前6C末) 顶峰 (前5C） 负责审议并决定军国大事； 选举官员；立法等 　　　　最高权力机关 性质： 职能： 公民大会遗址 2、三大机构——民主政体特征的充分体现 黄金时代的雅典民主政治 性质： 公民大会的常设附属机构 职能：为大会提案并主持大会，监督官员落实大会决议…… 黄金时代的雅典民主政治 黄金时代的雅典民主政治 人民主权 法律至上 公民内部的平等 轮番而治 三、雅典民主政治的特点 　　　　　民主制下雅典人的生活 公民享受观剧津贴，一连三天观看悲剧、喜剧与讽刺剧以启迪民智； 大家都能将国家大事当作自己的第一大事，并能随时随地为之展开面红耳赤的辩论； 一些哲学家们在雅典学院高谈阔论，能言善辩，并教人修辞和逻辑； 年轻人一大早敲开苏格拉底家门，探究人生意义与宇宙知识。 人们习惯于粗茶淡饭，饮食、衣着很少有差别，但设酒宴、弹竖琴、舞蹈与展示形体美不间断。 我们如何看待古代雅典的民主政治？（评价） “世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。” ——苏格拉底 （BC469—BC399） “吾爱吾师，吾尤爱真理。” ——亚里士多德 (BC384—BC322) 哲学家、思想家迭出 1、对个人－－塑造完整人格 四、对雅典民主政治的评价 积极作用： 掷铁饼者 断臂维纳斯 文学艺术全面繁荣 1、对个人－－塑造完整人格 四、对雅典民主政治的评价 积极作用： 2、对社会－－催生伟大文明 (爱琴文明—古希腊文明—西方文明) 　　下列各图体现公民在民主政体下行使自己的权利，追溯这些公民权利的起源，和古代希腊雅典有渊源吗？ 美国大选期间， 美国公民积极投票 全国人大会议上 代表举手表决 美国国会议员 聆听政府报告 英国议会议 员进行辩论 选举权 表决权 知情权 发言权 1、对个人－－塑造完整人格 四、对雅典民主政治的评价 积极作用： 2、对社会－－催生伟大文明 3、对后世－－开民主政治先河 3、对后世－－开民主政治先河 材料：雅典城邦居民比例示意图 雅典的民主是成年男性公民的民主，是少数人的民主，广大的妇女、奴隶、未成年人、异邦人不在此列。因此，它只是建立在奴隶制基础上的少数人的民主。 想想该图反映了雅典的民主政治有怎样的局限性。 1、对个人－－塑造完整人格 四、对雅典民主政治的评价 积极作用： 2、对社会－－催生伟大文明 3、对后世－－开民主政治先河 局限性： 1、民主政治的实质----建立在奴隶制基础上的少数人的民主 一切公职抽签与选举产生，这种直接民主、轮番而治的特点并不能保证德才兼备的人稳固执政，导致民主制的最终衰落与夭折。 苏格拉底（前469—前339年）古希腊卓越的哲学家。然而这位哲学家却在陪审法庭中因为指斥雅典政治的弊端而被包含着一大批文盲、保守派的法官们集体定为有罪，公元前399年，年约70岁的苏格拉底受审判处死刑。 苏格拉底之死 1、对个人－－塑造完整人格 四、对雅典民主政治的评价 积极作用： 2、对