学业与职业规划指导.ppt

你们是学困生 学生的智力水平正常且没有感官障碍,但其学习成绩明显低于同年级学生,不能达到预期的学习目的的学生。 学困生形成的外部成因 1.家庭教育错位是造成“学困生”形成最直接、最重要的因素 家庭是学生的第一所学校，父母是学生的第一任老师，无论从时间还是空间上讲，家庭对学生的成长至关重要。因此，家庭教育错位是造成“学困生”形成最直 接、最重要的因素。 2.学校教育不当是造成“学困生”形成的催化剂 教师的教育观念过于陈旧、教师的教育教学方式、评价方式呆板等学校教育不当是造成“学困生”形成的催化剂。 彭阳县2014年高中阶段招考录取情况 彭阳县2014年普通高考本科上线考生及2014年全国应届大学生就业统计表 人社部公布，2014年中国727万高校毕业生初次就业人数只有56万人，就业率仅有7%。年底，将通过各种形式只要就业的都统计在内，就业率也只有74.5 % 。2014年毕业季被称为史上最最难就业季！ 想一想，今年我们学校按45℅的高中录取率，今年1128位毕业生，你能成为这45℅（即1128*45℅=507）中幸运的一员吗？2014年全县二本及以上共录取524人，按这样的比例，想想三年后你能成为这15.32℅（即507*15.32℅=78）中幸运的一员吗？想想7年后你能成为这74.5℅（即78*74.5℅=58）中幸运的一员吗？ 我想告诉大家的是：通过拼搏最终考上二本及以上大学，最后获得就业的学生，我们中间可能只有58人左右，剩下1070左右的人最终只能走上自主创业或成为技术工人的道路。我们到哪里去？ 能力为本 做人为上 中职教育与普高教育的区别 比升高中难易 这个不用过多的解释，考取职高要比考取普高要容易的多。只要成绩不是很差就可以上职高的。 对于成绩差，动手能力强的学生，建议上中专，掌握一技之长。 2. 比学费高低 3. 比所学知识实用性 职高送你四大惊喜 对口升大学与普高升大学有“三个相同,四个不同”。 一、三个相同一是考试的形式相同。都是采用“3+X”(即:三门文化课+专业课)的形式。(三门文化课为语文、数学、英语;专业综合以外,有的专业需要测试物理或者化学) 二是高校新生录取的渠道和方式相同。都是由国家教育主管部门按照一定程序统一划线,统一录取 三是考入高校的对口升学考生的待遇与普高考生相同。各招生高校无论是师资安排、课程设计,还是学生奖学金和毕业文凭以及学位授予、考研等方面,都与普高考生一视同仁。 四个不同 一是在高中阶段学习的内容不同。对口升学班不采用普高教材,语文、数学、英语三科由各省自行编写教材;各个专业由国家教育主管部门指定与专业相关的统一的教材。 对口升学所有开设的课程难度都低于普高,特别是数学和英语。教材的难度比普高教材低了很多,这对技工生来说是非常有利的。 二是高考试卷与普高生不同。对口升学各科高考试卷均由各省市自行单独命题,各专业考生语数外三科试卷相同,各专业综合卷再分专业单独命题。 四个不同 三是在选学专业的时间上与普高生不同。普高生在参加全国统一高考后,各人根据自己的成绩报考不同的高校,选学不同的专业;对口升学则是在技校学习阶段就要选好自己所学的专业,并报考高校的这个相关专业,上大学后还是继续学习这个专业。 四是培养的目标不同。职高对口升学的考生升入大学后,培养的目标基本上是社会上急需的各种高级实用型人才,而不是研究型人才。这些学生毕业后,他们既具备扎实的理论知识,又有一定的实践操作能力,因此就业更容易。 家长之声 上职高的费用要比上普高的费用低，比上普高自费档更是低很多。更何况国家还对职高生补贴3000元学费。这样算上来，上职高的费用不及上普高费用的一个零头。 普高开设：语文、数学、英语、 物理、化学、生物、地理、历史。 职高开设：语文、数学、英语、 专业课。 3. 比所学知识实用性 附： 理化史地生在工作中，远不如专业课实用。 一个人早晚要从事一个职业，或者说是一个专业。 普高：物理、化学、生物、地理、历史等。 职高：专业课。 注：专业课因各专业不同而不同。 计算机专业： windows、office 、VB、VF等。 财会专业： 电子专业： 3. 比所学知识实用性 其实，普高毕业生升入大学后，在大学里也要分专业，只是职高早了一些而已。 此时的职高生就有优势了，他们比普高毕业生多学了3年的专业课知识。 普高 职高 说明：初三毕业时，红色为学习好的学生 ， 蓝色为中等学生 绿色为学习差的学生。 4. 比升大学难易 高中3年后，考大学时。所有的普高毕业生一块竞争。 大学 落榜 分数线 初3时学习好的学生。 初3时学习中间的学生。 4. 比升大学难易 所