制度详实事事有准则分工精细处处有人抓.docVIP

制度详实事事有准则　分工精细处处有人抓 ——雨亭中学教育教学管理经验总结 ? ? 　 学校概况 ?? 雨亭中学原名永城市芒山镇第一初级中学，始建于1982年，初建时为芒山镇重点初中，1990年更名为芒山镇第一初级中学，2007年被永城市人民政府列为青少年红色革命教育基地校，更名为雨亭中学。 　　学校位于芒山镇镇区东部，占地32亩，建筑面积7600余平方米。目前学校8轨制远行，三个年级24个教学班，可容纳2000余名学生在校就读。拥有教学楼两栋，男女公寓两栋，可满足1200人在校住宿。配备有永城农村中学最完备的理化实验设备，图书室、阅览室、微机房、多媒体教室、音体美器材等一应俱全。另建有餐厅、无塔供水设施等。现有教师76名，其中36人具备本科学历，本科学历者占50％人。中高级职称46%，其中省、市、县三级优质课教师40余名。 　　一、注重班子队伍建设　强化教师思想政治学习 　　学校的的发展师资是关键，学校要发展一要有凝聚力强、服务意识浓的领导班子组，二要拥有教育理念超前、业务素质过硬的教师团队。雨亭中学始终把此作为学校发展的前提。 ?㈠　注重班子队伍建设 ?“车跑得快，全靠车头带”，没有一个好的领导团体，任何单位都难以发展。学校自成立一来在选拔领导成员上都有一个最基本的底线，那就是必须是一线的教师骨干。还有一个每届领导都默许的不成文的规矩就是不脱离课堂，与教师比业绩，与教师比品格。他们于教师们，风雨同舟，同甘共苦；教学工作挑重担，教学研讨作标兵；管理学生走在前，服务教师用真心。形成了一个榜样型的领导集体。 注重思想学习是提高班子战斗力的又一途径，校长每周一下午都要组织班子成员召开生活会，学习国家的教育政策，重申“克己奉公，干净办事”的工作原则，检讨自己上周的工作失误。“打铁先须自身硬”，强有力的学习形成了一个姿态高、风格高、学识高，境界高，工作水平高，服务热情高的优秀集体，增强了凝聚力、战斗力、公信力和亲和力，给雨亭中学广大师生树立了可直接效仿标杆，为学校发展提供了强大的支撑点。 　　　㈡强化学习研讨　促进教师队伍发展　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教师的成长是学校发展的永恒主题，因为学校的教育思想、教育目 标，必须通过每一个教师来实现。教师专业的成长一靠学习二靠研究。 为促进教师的成长，学校制定了一系列的保障措。 　　首先加强教师职业道德建设，加强德育工作，积极引导广大教师确立“敬业博学、律已开拓”的教风。号召全体教师争做“学生爱戴、家长信赖”的教师，增强“校兴我荣、校衰我耻”的忧患意识和“一切为了学生、为了学生一切”的责任意识和质量意识，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。并通过开展“师德标兵”“模范班主任”“学生、家长最喜欢的老师”的评选活动促进教师的发展。 　　给教师规定硬性的学习任务。如每周教师要参加一次教研活动、听一节课，写一篇学习笔记，读一篇教学论文，每学期需有政治学习笔记15篇、学习心得15篇；读一本教育专著，写两篇分别不低于2000字的教育感悟论文等等。 ?　二　制订可操作易执行的科学的管理制度 ，做到事事有准则 在学校发展规划实施过程中，现代学校制度建设是一项必须要做而且要认真做好的重要工作，因为它是实施依法治校、提高管理绩效的前提。“人叫人动人不动，制度调动积极性”，现代管理的基本原则是靠制度科学管理，制定切实可行的各项规章制度，并严格按制度约束师生的行为是搞好学校工作的最有效途径。而且可以减少领导与教师的矛盾。 制度不是贴上墙上的装饰，完善的规章制度体系只有得到认真地贯彻执行，才能在实际工作中发挥其作用，要想能执行下去，制度内容就应具体，可操作性强，易执行。同时要充分考虑其长效性和其广度，要涵盖学校工作的方方面面，杜绝朝令夕改，做到令行禁止，通俗地说就是要让我们的学校管理有具体条框可依、执行起来有明确的尺度。师生可以通过规章制度明确的规范自己的行为。学校可以用制度保障教育教学有序运转，用制度促进教师积极教学教研，用制度强化学生管理　用制度强化环境治理。 　　为此学校主要领导翻阅相关法律法规，组织教师代表讨论，参阅其它学校的相应成型资料，本着以学校学生发展为本，以人为本的原则，修订、重建、完善了学校制度。制订了以“教学管理”、“教师管理”、“学生管理”、“总务管理”为纲目的系列制度60余项。 三、分工明确、层层负责　做到分工精细处处有人抓 学校工作都是些具体的工作，是由一个个的小事组成，没有惊天动地的大事，没有难以逾越堡垒，每一件事只要有人去抓去做就都能实现。这是本任校长刘德元的基本工作思路。 为将学校的各项工作落到实处，学校首先建立了一个严密的管理网络。 学校分级负责管理网络图示 校长 业务副校长 教导主任 教研组长 备课组长 教师 学生 常务副校长 政教