小学级语文复习课教案.ppt

期末复习一 ——积累 一、把词语补充完整 1、以课文中出现的四个字的词语（成语）为主。重点关注课后词语表中的词语。 2、照样子写词 3、近义词 4、反义词 题型 1、把词语补充完整 例题：（ ）（ ）难挡 树影（）（） 2、把词语补充完整后，选择其中3、4个词语写一段话。（50个字） 例题：（ ）耳（ ）聋 风（ ）雨（ ） （ ）（）勃勃 （）至（）来 世外（）（） 3、照样子写词语 例1、兴致勃勃 例2、勃勃生机 例3、兴冲冲 例4、驱寒取暖 例5、天崩地裂 照样子积累词语 无（拘）无（束） 有（始）有（终） 惊天动地 风霜雨雪 斩钉截铁 貌美如花 出生入死 前俯后仰 按要求积累成语 1、含有一个故事的成语。 2、“一”字打头的成语 3、含有动物名称的成语 例：狼吞虎咽 惊弓之鸟 4、描写人物神态的成语 5、描写人物外貌的成语 6、描写看的词语 按要求积累成语 7、描写春天的词语 8、描写夏天的词语 9、描写秋天的词语 10、描写冬天的词语 11、描写风雨的词语 12、描写颜色多而美的词语 二、按要求积累句子 1、描写傍晚的句子。 2、关于“为学”的名言。 3、关于“惜时”的名言。 4、关于“成功”的名言。 5、关于“友谊”的名言。 6、关于“爱”的名言。 五、积累诗词 1、岑参思念自己的故乡、亲人时（ ， 。 ） 2、陶渊明因为看到“草盛豆苗稀”，所以（ ， 。） 3、书山有路勤为径，（ 。 ） 4、少壮不努力，（ 。） 5、贾岛写诗时斟酌文字，因此（ ， 。） 归纳关于古诗的知识 1、背出、默出古诗，含标点符号。 2、能理解意思，并根据意思填空。 3、近义词 例1 火热——（　　　） 　　陈旧——（　　　） 　　柔嫩——（　　　） 例２在括号里填上合适的词语 宣　　（　　）名单 　　　（　　）投降 　　　（　　）成立 独立练习 利　　目光（　　） 　　　爪子（　　） 　　　砍刀（　　） 续　　（　　）努力 　　　（　　）高温 　　　（　　）到达 ４、反义词 例1 天然—— 寻常—— 坚硬—— 直接—— 蜷缩—— 奇异—— 迅速—— 干燥—— 5、在括号里填上合适的词语 例1发生（海啸） 动词+名词（动宾结构） 淹没（ ） 修理（ ） 获得（ ） 制作（ ） 打扫（ ） 观看（ ） 糟蹋（ ） 发现（ ） 捕捉（ ） 完成（ ） 掌握（ ） 组织（ ） 例2（粮食）丰收 名词+动词（主谓结构） （ ）猖獗 （ ）形成 （ ）歉收 （ ）密切 （ ）倒灌 （ ）生长 6、为带点的字选择正确的意思。 光：1、光彩2、光大3、景物4、一点不剩、全没有了5、露着6、只、单7、光溜溜 1、光吃野菜草根是不行的。 2、一个光着头赤着脚的小女孩在街边走着。 3、邓亚萍夺得乒乓女子单打世界冠军，为过争了光。 4、春光无限好。 5、这里没有一块光滑的大青石。 6、落光了叶子的柳树上挂满了亮晶晶、毛茸茸的银条儿。 七、关于积累 1、默出课后词语表中的词语，特别是四个字的词语；（把词语补充完整） 2、背出并默出课后要求背诵的小节；（根据课文内容填空） 3、背出并默出8首古诗及诗人的名字。 4、对于9句名言能背出、默出并能归类。 期末复习二 ——句子 一、照样子，把句子补充完整。 例题：（快活的）小溪流，（唱着歌），（不分昼夜地）向前奔流。 方法：1、读例题，找规律。 句式：2、什么样的什么，干什么，怎么样地干什么。 关注标点。 一、照样子，把句子补充完整。 例题：科学家弗兰克林是18世纪电学史上的一位勇士。他曾冒着生命危险，从天空中摄取闪电，揭开了雷电之谜。 1、读例题，找规律。 2、关注标点，写完整的句子。 3、后一句的补充应该围绕前一句的关键词。 一、照样子，把句子补充完整。 例题： 那时，地面上还没有火。真的，连一丁点火星也没有。 这件事，他没有错。 校园里真热闹。 妈妈非常生气。 小明真着急。 我真担心。 二、改写句子 用上关联词，把两句话合成一句话。 例题： 杏儿又大又黄，太诱人了。 路人总要忍不住看它们一眼