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市场调查 一、市场调查： 下面是对北京、深圳两地中小学生上网状况调查得出的一个结论。 此次调查采取定向发放问卷的形式进行，共发放问卷 600 份，收回有效问卷 582 份，其中北京地区 101 份，深圳特区 481 份。被调查中，有 337 名小学生， 245 名中学生。 1 、电脑已经普及到一般家庭： 　　在调查中，回答“个人是否拥有电脑”这一问题时，回答“拥有”的占 80% 。小学生拥有个人电脑的比例为 82% ，略高于中学生拥有个人电脑的比例（ 78% ）。从这一调查统计结果看，京、深两地学生家长在给孩子配置个人电脑方面都比较踊跃，孩子接触电脑的时间也在提前，大多数孩子在小学阶段就拥有了个人电脑。为学生接触、使用网络创造了必要条件。 　　对于“能否独立上网查找自己所需信息”这个问题，回答“能”的占 96% ，其中，小学生和中学生选择“能”的比例分别为 93% 和 99% 。从中可以看出，京、深两地中小学生普遍拥有了基本的网络使用能力，尤其是中学生几乎每个人都能独立使用网络查找信息。这也从一个侧面说明，城市学校信息技术教育的推进、教育信息化步伐的加快，使得如今的中小学生对网络已不再陌生。 2 、上网已经成为中小学生日常生活的一个组成部分： 调查统计表明，京、深两地有 37% 的学生“经常上网”， 52% 的学生“偶尔上网”， 11% 的学生“没有上过网”。总体说来，将近九成的中小学生上过网。在上过网的学生中， 5% 的学生是在学校上的网， 92% 的学生是在家里上的网， 3% 的学生是在网吧上的网。中学生与小学生在这两个问题上的选择比例基本持平。中学生中，每周平均上网时间在 5 小时以下的占 71% ， 5 到 10 小时的占 19% ， 10 小时以上的占 10% ；小学生中，每周平均上网时间在 5 小时以下的占 83% ， 5 到 10 小时的占 14% ， 10 小时以上的占 3% 。总体上看，无论是中学生还是小学生，大多数学生每周平均上网时间都在 10 小时以内（占 93. 5% ），中学生每周上网时间略多于小学生。 　　这几项调查结果表明，上网已经成为中小学生日常生活的一个组成部分，他们平均每天或多或少的都要到网“巡视”一番，但是他们中的大多数人并没有因为有了更多的自主时间而沉迷网络。不过值得关注的是，仍有 3% 的小学生每周上网在 10 小时以上，对于六七岁到十二三岁的孩子来讲，这个时间相对还是太长了一些。 　　既然上网已经成为中小学生日常生活的一个组成部分，那他们究竟在利用网络做些什么呢？我们先来看看小学生的回答：说最主要是利用网络学习的占 69% ，说上网玩游戏的占 48% ，其次是收发邮件（ 28% ）、下载软件（ 25% ）、下载影视音乐（ 22% ）、浏览新闻（ 18% ）、聊天（ 16% ）、与同学交流（ 15% ）、与老师交流（ 14% ），排在最后的是交友（ 9% ）和购物（ 5% ）。 　　再来看看中学生的情况：中学生利用网络做的事情更为丰富些，按选择比例排列，依次为收发邮件（ 45% ）、与同学交流（ 45% ）、学习（ 42% ）、下载软件（ 42% ）、下载影视音乐（ 42% ）、聊天（ 41% ）、游戏（ 36% ）、浏览新闻（ 33% ）、购物（ 11% ）、 交友（ 10% ），与老师交流（ 1% ）。 　　从这些数字看来，京、深两地中小学生上网最主要的目的是学习和娱乐休闲，相对来讲，小学生以上网学习和游戏为主，中学生则更为全面地利用了网络多种功能，他们利用网络沟通、聊天的时间更为多一些。但是，无论是中学生还是小学生，他们很少在网络上与老师交流。另外，有 95% 以上的学生认为能在网络上找到所需信息，表达了他们对网络有比较强的认同感。 3 、学生期待学校能为上网提供良好条件 　　在调查学校校园网是否开放这一问题时， 9% 的学生说“不开放”， 3% 的学生说“隔段时间开放”， 87% 的学生说“天天开放”，另外还有将近 1% 的学生表示不清楚学校校园网的开放情况。对于“如果校园网开放是否选择在学校上网”的问题， 50% 的小学生和 41% 的中学生选择“是”，可见还有一半的小学生和超过一半的中学生不愿意在学校上网。 　　为什么校园网开放却不在学校上网呢？对于这个问题，学生们选择的原因依次为：“内容不吸引力人”（ 25% ），“没有指导”（ 20% ），“没有隐私”（ 15% ），“没有网吧有趣”（ 12% ），“其他”（ 27% ）。从这些回答中我们可以看出，现在要把学生吸引到校园网，吸引到学校上网还有很多工作要做。此外，随着社会的发展和现代教育观念的深入，学生们的隐私观念、个体意识都在增强，这也是学生家长和教育工作者需要注意的问题。 　　在“校园网应该提供