圆柱的体积说课稿.docVIP

《圆柱的体积》说课教案 沈阳市浑南新区营盘小学 郝艳宏 一、说课内容：我说课的内容是九年义务教育六年制小学数学第十二册中《圆柱的体积》。本课教学内容是在学生学习了一些平面图形的面积计算公式的基础上，用知识迁移法，把旧知识发展重新构建转化为新知识，把圆柱转化成已学过的立体图形，由长方体的体积计算公式导出圆柱的体积计算公式V=h。由于圆柱体积的计算应用广泛，又是圆锥体积计算的基础，因此在具体计算时，教材安排了一些联系生产、生活中的实际问题，以培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。根据教材的特点，设定以下教学目标：1、通过学生自主探索，正确理解圆柱体积公式的推导过程，掌握圆柱的体积计算公式，并能应用公式解答一些实际问题。2、在充分展示体积公式推导过程的基础上，培养学生动手操作能力，归纳推理能力和自学能力。教学重点：圆柱体积计算公式的应用教学难点：圆柱体积公式的推导过程我主要采用了“探索式教学法”、“实验操作法”等。本课重点，让学生用实验、观察、讨论、小组合作等方法，自主的获取知识，培养学生的动手、动脑、动口的能力，并引导学生把这些学习方法运用到以后的学习中去。四、说学法本课重点掌握圆柱体积的计算公式，根据学生的具体情况，在学习过程中，我让学生通过自己的动手操作，主动参与获取知识的全过程，让学生用实验、观察、讨论、小组合作等方法，自主的获取知识，培养学生的动手、动脑、动口的能力，并引导学生把这些学习方法运用到以后的学习中去。教具准备：圆柱体积割拼组合教具，五、说教学过程下面我以教学程序为框架，以教学思想为先导，以教学内容主体说说这节课的教学过程。（） （）　　提出问题启发学生思考：（1）你可否把圆柱转化成已学过的立体图形？（2）你想转化成什么？ 第三、四题分别是： ①一个圆柱的的体积是141.3立方厘米，底面半径3厘米，它的高是多少厘米？ ②一根圆柱形钢材，截下2米，量得它的横截面的直径是4厘米，如果每立方厘米钢重7.8克，截下的这段钢材重多少克？ ?　 第五题是求钢管的体积：下图是一根钢管，求它的体积。（单位：厘米） 这道题培养学生思维的灵活性，深化了课堂教学内容：直柱体体积=底面积×高，使学生明白生活中有好多问题可以运用学过的知道来解决，只要我们多动脑、勤思考，做一个学习上的有心人。 （六）拓展练习 1、思考题：超市里有很多物品被包装成了圆柱体，想想包装成圆柱体都有哪些优点？促进学生思维的发展，更深一层的与实际联系，让学生感受探索数学奥秘的乐趣，培养学生学习数学的积极情感，渗透节约意识。 同时布置一些生活中的数学作业： 　　总览整节课，我结合新课程理念，充分体现课堂教学以教师为主导、学生为主体，让学生动手、动脑，参与教学的全过程，让学生充分体验成功的喜悦。