4认识内能.ppt

3、影响内能大小的因素： A、放在太阳下晒； B、在石头上摩擦； C、放在热水中烫； D、放在火上烧； E、用锤子敲 F、用力反复弯折； 热传递：温度不同的两个物体互相接触时，低温物体温度升高，高温物体温度降低，这个过程叫做热传递。 通过做功使物体温度升高，内能增大 摩擦生热 (1)擦燃火柴时,火柴的温度 ,内能 。这是通过 的方式 改变火柴的内能。 增大 (2)将金属块在砂石上迅速地来回 摩擦,金属块和砂石的温度 , 内能 ,这是通过 的方式改变物体的内能。 升高 增大 升高 做功 做功 物理与生活 ※ 热传递 将铁丝放在热水中 实例分析 1、热传递的方式改变物体的内能 铁丝：温度升高，内能增加； 热水：温度降低，内能减少。 4、热传递的过程实质：是内能转移的过程。 3、热传递方向：内能从高温物体 向低温物体传递 ※ 热传递 2、热传递的条件：是物体之间有温度差。 注意： 热传递方向：内能不是从内能多的 物体向内能少的物体传递 热传递实质： 不是传递温度 热传递的三种方式 热辐射 热传导 热对流 （a） （b） （c） 发高烧的病人常用湿毛巾冷敷，冷敷时，热从 传给 。 毛巾 人体 人体和毛巾的内能有改变吗？ 有，人体的温度降低，内能减少，毛巾的温度升高，内能增多。 做功和热传递，这两种方式对于改变物体的内能是等效的。 1.改变物体内能的方式有_______和_____. 2.物体内部_________________________和 _____________的总和叫做物体的内能.物体温度升高， 这个物体的内能______. 3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用______的方法 增加了手的内能.两手摩擦也能使手暖和,这是用____的 方法增加手的内能. 热传递 做功 所有的分子动能 分子势能 增加 热传递 做功 * * * * * * * * * 13.1 认识内能 教学目标: 1、了解内能的概念，知道内能的单位J。 2、能简单描述温度和内能的关系。 3、知道做功和热传递可以改变物体的内能 4、通过机械能认识内能，领会其中的类比 方法。 1、物体怎样才具有动能和势能 2、分子动理论的初步知识 运动的物体具有动能。 被举高的物体具有重力势能。 发生弹性形变的物体具有弹性势能。 物体是由大量分子组成的； 分子在不停地做无规则的运动； 分子间存在相互作用力。 运动着的篮球具有 。 运动着的分子具有 。 动能 动能 石块和地球互相吸引具有 。 互相吸引的分子 具有 。 势 能 势 能 被压缩的弹簧因各部分 互相排斥具有 。 互相排斥的分子 具有 。 势能 势能 互相排斥 共同点: . 由于分子间有相互作用力，所以分子间有势能。 分子动能 分子势能 将未知事物跟已知事物进行比较，根据它们的相同或相似，推知未知事物也可能有某种属性，是一种很重要的科学方法。 类 比 法 1、定义：物体内部所有的分子无规则运动动能和分子势能的总和叫做物体的内能。 2、内能的单位：焦耳，符号：J。 是不同于机械能的另外一种形式的能量。 下面两个物体都具有内能吗？ 熔炉里高温的铁水 南极的冰山 温度很高，分子运动很激烈，它具有内能。 温度虽然很低，但内部的分子仍在做无规则运动，它具有内能。 结论：一切物体都具有内能。因为物体内的分子永不停息地做无规则运动。 温度 状态 质量 体积 分子运动剧烈程度 分子动能 分子数 分子动能分子势能 分子间的距离 分子势能 内能的大小跟物体的温度有关。 改变物体温度的方法有哪些呢？ 4、改变内能的方法 这根铁丝，你能通过哪些方法使它的温度升高？（使它的内能增加） 想想做做 A、放在太阳下晒 C、放在热水中烫 D、放在火上烧 热传递 B、在石头上摩擦 E、用锤子敲 F、用力反复弯折 做功 做功和热传递都能改变物体的内能。 实验1、压燃硝化棉 科学探究：做功改变物体的内能 （1）为什么选择用硝化棉？