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“135互动课堂”学模式在化学教学中的实践与思考
“135互动课堂”教学模式在化学教学中的实践与思考
摘要: “135互动课堂教学模式的”,学生当“观众”，学生基本不主动地思考问题、探求知识，而是习惯这种被动地接受知识，这样对于学生的全面发展不容乐观。为此，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》对教学过程明确要求：“注重学思结合，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。”温家宝总理也指出：“要实行启发式教学，把学生作为教学的中心，主动地提出问题，主动地思考问题，主动去发现，主动去探索。”现在，以课堂高效为核心的素质教育正在深入的展开。
高效课堂的实施给教学提供了一片沃土，高效课堂贴近学生、贴近学生生活实际而深受学生喜爱，高效课堂是以学生为主体、以教师为主导的教学理念，充分体现出教学过程中以学生的全面发展为根本目标的。
今年，县教育局为了加大课堂教学高效的力度，又推新的教学模式——“135互动课堂”教学模式。
一、“135互动课堂”教学模式的构建
“135互动课堂教学模式的
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