《C语言程序设计》学大纲.doc

《C语言程序设计》课程教学大纲 （C Language Programming） 学时数：64 其中：实验学时：32 课外学时：0 学分数：4 适用专业：非计算机专业 执笔者：林冬梅 编写日期：2010年12月 一、课程的性质、目的和任务 本课程是非计算机专业的公共基础课程，通过本课程的学习，应使学生掌握传统的结构化程序设计的一般方法，以C语言为基础，培养学生严谨的程序设计思想、灵活的思维方式及较强的动手能力，在此基础上，让学生逐渐掌握复杂软件的设计和开发手段，为后续专业课程的学习打下扎实的理论和实践基础，因此，本课程是一门理论性和实践性均较强的课程。 二、课程教学的基本要求 （一）了解C语言的特点、用途以及上机运行C语言程序的基本步骤； （二）掌握C语言各种数据类型的定义与使用方法； （三）掌握C语言的三种基本结构，并能编制简单程序； （四）掌握C语言函数的定义、调用及说明的方法； （五）掌握C语言结构体、文件的概念及使用方法； （六）了解C语言指针、位运算的概念及使用。 教学具体要求在每一章教学内容之后给出，大体分为三个层次：了解、理解、掌握。它们的含义大致为：了解就是熟悉相关基础知识，懂得基本概念和基本方法；理解就是能够正确领悟课程内容，对各知识点有一定深度的见解；掌握就是在理解课程内容的前提下能够运用所学知识解决实际问题，并具有一定的创造性。 三、课程的教学内容、重点和难点 第一章 C语言概述（1学时） 一、C语言出现的历史背景 了解C语言的发展历史背景以及C语言的各种标准。 二、C语言的特点 了解C语言的主要特点以及和其他高级语言的简单比较。 三、简单的C程序介绍与分析 通过对简单C程序的分析，了解C语言程序的基本构成。 四、运行C程序的步骤与方法 （一）运行C程序的步骤 掌握C程序运行的基本步骤：源程序的编辑、编译、链接和运行。 （二）上机运行C程序的方法 掌握在TC和VC编译环境中运行程序的基本方法。 重点：C程序的编辑、编译、链接和运行的过程 难点：理解C程序和C++程序的编译、链接的作用 第二章 数据类型、运算符与表达式（3学时） 一、C的数据类型 （一）数据类型的概述 概述C语言中的所有基本数据类型。 （二）常量与变量 掌握C语言中常量和变量的基本概念、符号常量的定义及使用、合法的标识符的定义。 （三）整型数据 掌握整型类型的常量和变量的使用及其运算操作 （四）实型数据 掌握实型类型的常量和变量的使用及其运算操作 （五）字符型数据 掌握字符型的常量和变量的使用及其运算操作 二、变量赋初值以及数据间的混合运算 （一）变量赋初值 掌握变量赋初值的基本方法。 （二）各类型数据间的混合运算 掌握各类型数据间混合运算时的转换规则。 三、常用运算符和表达式 （一）算术运算符和算术表达式 掌握算术运算符的使用和算术表达式的求值，了解运算符的优先级和结合性。 （二）赋值运算符和赋值表达式 掌握赋值运算符的使用和赋值表达式的求值，了解运算符的优先级和结合性。 （三）逗号运算符和逗号表达式 掌握逗号运算符的使用和逗号表达式的求值，了解运算符的优先级和结合性。 重点：C的数据类型、常量与变量、算术运算符和算术表达式、赋值运算符和赋值表达式、运算符的优先级和结合性 难点：自增、自减运算符 第三章 顺序程序设计（2学时） 一、C语句概述 了解C语言程序的构成及语句的分类，初步了解C语言程序的顺序、选择、循环等三种基本结构及特征。 二、几种顺序执行的语句 （一）赋值语句 掌握C语言中赋值语句的基本特点和功能。 （二）数据的输入和输出 掌握C语言程序中数据输入、数据输出的常用控制方法，以及格式的输入和输出方法。 三、程序举例 通过程序举例，理解C语言自顶向下的结构化程序设计方法及特点，并能将几种顺序执行的语句灵活运用到程序设计中。 重点：顺序结构中赋值语句、数据输出、输入 难点：格式的输入和输出 第四章 分支程序设计（3学时） 一、关系运算符和算术表达式 理解关系运算符的功能和作用，掌握关系表达式的求值。 二、逻辑运算符和逻辑表达式 理解逻辑运算符的功能和作用，掌握逻辑表达式的求值。 三、if语句、条件运算符和switch语句 掌握if语句、条件运算符和switch语句的基本形式和使用方法。 四、C语言程序举例 通过程序举例，学会在程序中利用if、switch语句实现单分支或多分支控制，掌握选择结构的基本程序设计方法。 重点：关系表达式和逻辑表达式、if语句、switch语句 难点：在程序中实现单分支或多分支控制 第五章 循环程序设计（3学时） 一、概述 了解使用循环结构的必要性和实现循环结构有几种基本语句。 二、实现循环结构的语句 （一）while 语句 掌握while循环语句的结构和执行过程。