《教师职业技能》 习重点.doc

《教师职业技能》 复习重点 参考书目《教师职业技能训练教程》 单项选择题 1.下列哪项不属于规范汉字的使用（ C ）。 不用异体字 B.不用繁体字 C. 使用网络新词 D. 不写错别字 2.下列哪项不属于三笔字（ B ）。 A.毛笔记 B. 铅笔字 C.粉笔字 D. 钢笔字 3.以下哪一项的表述是错误的（ D ）。 A.追求人的发展是教师职业技能训练的核心价值诉求。 B.并不是所有的资源都能成为课程资源，只有那些进入到学校教育情景中，与学校课程联系起来的资源才是现实的课程资源。 C.现代教学媒体作为现代教学的媒介手段，对于教师的工作具有非常重要的意义和作用。 D.国内外很多研究认为教师职业技能等同于教学技能。 4.以下哪项不属于教学媒体的选择原则（ C ）。 A.实效性原则 B. 互补性原则 C.系统性原则 D. 服务性原则 5.以下哪项不属于教学评价的方法（ A ）。 A. 自我反思法 B. 档案袋评定法 C.苏格拉底式研讨评定法 D. 教育鉴赏与教育批评 6.以下哪项不属于教学研究的方法（ D ）。 A. 经验方法 B. 理论方法 C.系统科学方法 D. 实践方法 填空 ＿＿＿＿＿＿是教师职业的基石，它不仅可以促进对教师职前教育、教学行为比较系统的训练，还可以帮助在职教师在经验基础上实现职业行为的不断优化。 教师职业技能训练价值取向的核心是如何看待训练主体——＿＿＿＿。 “普通话”这一名称是＿＿＿＿在北京召开的“全国文字改革会议”和“现代汉语规范化问题学术会议”上正式确定的。 普通话的定义是从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三方面进行界说的。 ＿＿＿＿是人们交流思想，相互学习的重要手段，是形成民族凝聚力、向心力的重要基础。 教师的＿＿＿＿＿＿是衡量教师专业能力的标志之一。如何更好的选择、利用和组织课程资源进行有效教学，是今天的教师所应具备的一项基本技能。 教师需要了解学生的真实情况可以通过＿＿＿＿＿、观察法和提问法三种方式。 ＿＿＿＿＿产生于20世纪60年代初的美国，为了适应教育改革的需要，斯坦福大学率先开设了一门以培训教学技术为主要内容的新型教师教育方式。 9. 课堂教学技能又称上课技能，包括＿＿＿＿技能、＿＿＿＿技能、讲解技能、提问技能＿＿＿＿技能、＿＿＿＿＿＿技能等。 10. ＿＿＿＿是上世纪80年代由我国自创的，20余年来被中小学广泛采用的教学教研方式。11.新时期要求教师不仅具备专业知识、专业技能，更要具有教学＿＿＿＿与＿＿＿＿的能力。 12. ＿＿＿＿是学生集体的组织者和教育者，是学校领导进行教导工作的得力助手和骨干力量，是各科任教师、家庭、社会等各种教育因素的协调者。 答案： 1.教师职业技能 2.教师 3.1955年10月 4.语音 词汇 语法 5.规范汉字 6.课程开发能力 7.谈话法 8.微格教学 9.导入 板书 总结 课堂管理 10.说课 11.评价 反思 12.班主任 概念解释 教师职业技能 教师职业技能是指教师在教育教学实践过程中，通过练习、训练形成、巩固下来的迅速、准确、流畅、熟练地完成教育教学任务的一系列行为及智力活动方式的总称。 教师职业技能训练原则 教师职业技能训练原则是人们在总结职业技能训练实践经验的基础上指定的职业训练指导工作必须遵循的基本要求。它反映职业技能基础训练指导以及职业技能形成和发展的规律，是开展职业技能训练指导工作的基本准则。 普通话 普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法 规范的现代汉民族共同语。 课程资源 课程资源是指进入学校教育情境中的学校课程的各种因素来源和实现条件的总和，是任 何课程得以实现的前提和基础，客观存在于课程的全过程。 评课 评课就是对所观察的课进行评价和讨论，是在一定范围内围绕着教师身边发生的具体而 真实的教学案例进行的一种教学研究。 教学评价 教学评价是指依据一定的客观标准，以搜集相关信息为基础，运用科学的方法，对师生 的教学活动及其效果进行价值判断的过程。 教学反思 教学反思亦称反思性教学。反思性教学就是指教师依据在日常教学当中所积累的实际教 学经验的优势，在实践中发现自身有关教学的问题，通过深入地思考观察，从而解决教学当中所出现的各类问题，以期达到自我改进、自我完善的目的。 简答 简述教师职业技能的特点。 示范性 复杂性 应用性 稳定性 简述教师职业技能训练的基本原则。 自觉性训练原则 系统性训练原则 理论联系实际的训练原则 差异性训练原则 反馈控制训练原则 简述课程