《新时代的劳动者》案设计.doc

《新时代的劳动者》教案设计 一、教案背景 1，面向学生：√中学 □小学 2，学科：政治 2，课时：1 3，学生课前准备： 学生分组收集当前大学生就业形势，自主创业和依法维权的典型案例，关于“劳动”的名人名言，课堂教学以大学生为主线索激发了学生学习的兴趣、动机和欲望，从而积极参与论、探究、生成知识，升华情感 本框围绕“新时代的劳动者”展开，分两目第一目劳动和就业网站多功能有哪些信誉好的足球投注网站，寻找《劳动者就业和维权》相关资料，再结合教材、教师用书、课标，确定本节课的重点、难点及教学形式与方法。为了激发学生的学习兴趣，将理论的知识以通俗易懂的形式呈现给学生，利用【百度视频】/ 有哪些信誉好的足球投注网站相关视频，加强学生对知识的掌握。 四、教学方法 教法：情境教学法，创设教学情境；问题探究法，设置悬念，启发思考；案例教学法，引导学生体验感悟。 学法：自主学习法、合作交流法、体验探究法。 五、 教学过程 【板书】新时代的劳动者 导入新课 请同学们仔细观察这四幅劳动者工作的图片： 然后猜猜他们从事何种职业（多媒体展示） 学生回答（略） 师：你想从事什么样的工作，请谈谈你的职业规划 学生回答（略） 教师总结：无论是从事何种职业，我们都是新时代的劳动者。这就是我们今天学习的新课。 推进新课 师：劳动者要进行劳动，那什么是劳动，劳动有何重要的意义？ 生1：劳动是劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动。 生2：从劳动者角度：取得收入、获得报酬、谋生的手段；从国家和社会角度：劳动创造物质财富和精神财富，为社会主义现代化做贡献，是人类文明进步发展的源泉。 多媒体展示受了表彰的劳动模范和先进工作者的事迹。 学生讨论（略） 师总结：受了表彰的劳动模范和先进工作者不胜枚举。他们都在农业、工业、服务业等产业的不同行业 之中，从事多种形态的劳动。他们都通过自己的劳动为社会主义现代化建设做贡献，虽然他们的分工不同，但地位平等，因此，他们都应该得到社会的承认和尊重。所以我们说——光荣属于劳动者。 （过渡语）要做光荣的劳动者首先要解决就业问题。请同学们阅读以下材料（多媒体展示）看完后共同探究就业的问题。 小张是09届浙江某大学旅游管理系的学生，大四即将毕业的他，面临的首要问题便是找工作。大四上学期末，在会展中心举行了一场普通高校毕业生招聘会。那天早上很冷，可是才7点钟，父母就不断的催促他起床 ，小张边穿衣服边抱怨着：人啊，为什么一定要就业呢？ 思考:请你来帮助小张解决心中的疑惑 学生分组回答（略） 教师总结： 劳动者角度：劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产。同时，劳动者的就业，有利于其实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展；社会角度：就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富。 （过渡语）就业具有如此重要的意义，请同学们通过一个视频 /v/b1566241622.html ， 回答以下几个问题：就业形势是怎样的？是什么原因造成的？ 小张刚进会展中心大门，此时才8点钟，可是里面已经是人山人海，几乎所有展台都被挤的水泄不通，此时此刻，看到这架势，小张才体会父母的良苦用心。 截至2009年底，我国人口总数为13.35亿，是世界第一人口大国，其中劳动力数量为7.8亿 另据了解，2010年我国将有2400万新增劳动力，社会所能提供的新的岗位预计只有1200万个 调查显示：在就业难的大背景下，浙江等地却存在较为严重的“技工荒”，“十万元年薪还招不到一个高级技工”的现象屡见不鲜。受传统思想影响，家长和学生对职业教育存在一定偏见，因此在中国高等教育中，职业技术类比例只有38%。高等教育培养出来的大学生往往“重理论轻实践”。 小张正为就业遇到金融危机而忿忿不平的时候，突然碰到了来自青海的校友小王，“别抱怨了，真是身在福中不知福，我的家乡是山沟里的一个小村庄，基础设施极其不完善，通讯困难，连人才市场都没有，更别说举行这样大型的招聘会了，就算知道了哪个企业招人，都不知道上哪递简历去……” 生1：资料表明我们的就业形势很严峻。 生2：就业形势严峻的原因：我国的人口总量和劳动力总量都比较大；劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应；劳动力市场不完善，就业信息不畅通。 （过渡语）在如此严峻的就业形势下，小张工作迟迟未落实，全家召开了一个家庭会议，请六位同学上台表演这个小品。请大家带着小张家人观念合理与否的问题来观看，希望能通过这个小品帮助大家找到解决就业问题的方法。请同学们以热烈的掌声欢迎他们上台。 妈妈：在社会主义国家，就业就要靠政府，找不到工作，不怪我们儿子。再说他阅历浅，对自己