上海建桥学院深入学实践科学发展观活动简报.doc

上海建桥学院深入学实践科学发展观活动简报.doc

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
上海建桥学院深入学实践科学发展观活动简报

上海建桥学院深入学习实践科学发展观活动 简 报 第 4 期 上海建桥学院深入学习实践 科学发展观活动领导小组办公室 2009年3月23日 各学习实践小组谈认识、提建议 认真分析突出问题 上海建桥学院3月23日上午举行中心组(扩大)学习会,对学习实践活动进行深入研讨和交流,校学习实践活动领导小组成员,各系、部门的党员领导干部、各总支书记以及校学习实践活动领导小组办公室的有关同志参加了学习会。会议认真分析和研讨了开展学习实践活动的要求、意义和目的,对自身的学习讨论及初步查找影响学校发展的突出问题等,各系党政负责人作了汇报交流。 管理系总支书记尹永生认为:学习实践活动第一要清楚的是目的,只有把目的搞清楚了,解决问题就有了方向。针对本系存在的问题,她认为,师资队伍目前的结构不合理,年龄的两头大、中间微弱,即教师分布主要集中在“70后”以下和“50后”以上;年轻的忙上课,年长的精力有限,造成科研工作比较薄弱。 文传系总支书记陆佩耀指出,学习实践活动要一改走过场的错误观念,要在“真”字上下功夫,真学、真懂、真用。真学就是认真学习教材、做好笔记,为开拓学习时空,本系还建立网上学习论坛,一些好的学习体会在博客上发表。要在“用”字上下功夫,回顾学校九年来的历程,发展非常不容易,现在民办学校在投入有限的情况下,更需要按照科学发展观来指导学校不断发展。她还建议在班子建设上下功夫,有什么样的班子就有什么样的队伍,这是抓好党风、系风、班风、学风的关键。她还提出本系的学习实践载体,即坚守大学使命,弘扬建桥精神,以育人为根本,坚持办学特色,深入推进改革,加强内涵建设,争创民办一流。 机关党总支书记张宁也谈了自己的学习体会,他认为学习实践活动总的要求,即党员干部受教育、科学发展上水平、师生员工得实惠,这也是衡量我们这次活动是否有效的一个标准,重要的是查找根本性、方向性和全局性的问题。学习调研要围绕“四句话”要求,抓主观性问题,分析产生问题的原因,找到解决问题的办法。如专业是特色,综合素质也是特色,测试表明,学生学习能力经过两年有提高,但依赖性却没有很大改观,这就得反思我们教育和管理的理念是否符合学生“三自”能力的培养和提高。这是大学和中小学不一样的地方,也是我们工作的出发点和落脚点。 商贸系总支书记张盛教感到,学习实践,关键是实践,实践也是这次活动的特色和要求。关于校系两级管理,她认为要考虑条件是否成熟,这主要体现在领导的责任心,责任心来自于安心和全身心,然后还有能力问题,因为我们是民办,公办有源源不断的人员补充,两级管理发展历程也是经历了一个漫长的过程;而我们民办是多重组合,先要办事讲规范,比如文件越来越规范,但我们的执行力到底怎样?所以,两级管理,上面是放心不放心、放手不放手的问题,而下面存在到位不到位的问题。因此,责权利要逐步推进,着眼于梳理关系,明确职责,各司其职,体现优势,提高效率。 艺术系总支书记董荣桥说,学校处在“三转”的新起点上,特别需要科学发展观的指导,因为从系到校还存在一些不适应的地方,一是到目前为止,还没有形成稳定的中青年教师队伍,对青年教师使用多,培养少,绝大部分教师工作量饱和,无暇他顾;二是教风和学风方面的问题也存在,有些教师对自身要求不高,对学生的要求也不高;三是对广告专业发展定位不明确,本专科分野,归属不明,教师也有困惑;四是两级管理方面,要考虑各系工作的具体性、多样性和差异性,有些具体的工作可以下放到系,管理机构则可以释放更多的精力在重要问题和宏观问题上,可以采用目标管理、加强考核评估等方法,更好地调动校系两方面的积极性。 外语系沈百尧介绍说,外语系从开学第二周开始就预热学习,为了真正领会科学发展观的真正要求,就要加强学习,只有真正认识了学习的目标要求,才能解决下面的问题,这点非常重要。 信息系主任刘锦高说,以生为本就是要培养高素质的人,科学发展做了重要的指引,全党各级都在学习,我们要面临契机,自己首先要提出见解,才能更好的去解决。他认为,目前教学的理念还有很大的差距:对教师没有脱离以学术评价为要的定势,没有考核教师对人才培养的贡献度;教学以理论为主线的定势还在,这不符合我校培养应用型人才的定位。另外从学风上说,学生学习的意愿、兴趣、自控力等存在差距,能否实施分类指导?让佼佼者熠熠闪光;对一般者以送入社会推上岗位为目的。 校党委委员、校高教研究所董圣足谈到,学习发展最终要落实到人,在民办教育的大环境下,制度、分配、用人等还存在问题。通过走访了解广东、浙江、台湾等的一些比较成熟的民办高校的先进经验后,我们可以看到我们还存在的差距。他建议,学校升本后,要增强学术和科研能力,以科研兴校,学习浙江树人大学把科研所建在系上的做法,营造人人搞科研的氛围,让科研成为工作的抓手。他建议在学习实践科学发展观活动中,从个人到部门,从系到

文档评论(0)

chengben002424 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档