版八级上册生物教案.doc

第一章 第一节 腔肠动物和扁形动物 教学目标： 知识与技能：认识腔肠动物和扁形动物，知道水螅和涡虫的形态结构特点和生理特点 过程与方法：通过对几种动物的了解,学会总结一类动物的主要特征,培养学生的分析与总结归纳能力 情感态度与价值观： 1、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生环境相适应的基本生物学基本观点。 2、养成良好的生活卫生习惯。 教学重点： 1、水螅的形态结构特点和生理特点。????????????? 2、腔肠动物的主要特征。??? 3、涡虫和华枝睾吸虫形态结构和扁形动物的主要特征 教学难点：水螅的身体有多种不同形态、功能的细胞。??? 教学课时：2课时 教学过程： （第一课时） 一、导入新课? 图片导入???????? 二、探究新知? 腔肠动物： （一）水螅的基本特征? 水螅多生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中，长约1厘米，身体几乎透明，一端常附着在水草等物体上，口周围有5~12条柔软细长的触手，用于探寻和捕获猎物? 教师：在大屏中出示图片让学生观察? 学生总结：水螅的形态点?师：提出问题? 1、?水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？? 2、?这样的形体结构与捕食有什么关系？? 3、?水螅怎样捕食水蚤？? 4、?推测它如何将水蚤消化?学生：通过观察总结水螅的形态结构特点。 （二）辐射对称定义? 通过身体纵轴的任何平面都能把身体平分为相等的两部分）?水螅身体呈辐射对称，辐射对称便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。? （三）水螅的身体结构 水螅身体由两层细胞组成-----内胚层和外胚层。内胚层围成的空腔叫做消化腔，消化腔与口相通。口周围有触手，适应固着生活；触手上有许多刺细胞，刺细胞里大多藏有毒液和刺丝。当遇到猎物或捕食者时，水螅能迅速弹出长而中空的刺丝，并将毒液通过刺丝注射到猎物或捕食者题内，从而将其麻醉或杀死?? （四）水螅的繁殖方式? 有性生殖和无性生殖两种方式?无性生殖有芽体，芽体长成小水螅后就会脱离母体，独立生活?? （五）腔肠动物的主要特征 身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门?? 常见的腔肠动物?海葵，水母，海蜇，?? （六）腔肠动物与人类的关系? 海蜇可加工成营养较高的海产品；珊瑚虫分泌的石灰质物质构成珊瑚礁，珊瑚礁可以形成岛屿，加固堤岸，还是海洋生物的主要栖息场所和庇护地。?然而由于过度采挖、环境污染等因素，珊瑚礁破坏严重。 三、课堂小结 四、作业 基础训练 （第二课时） 一、导入新课? 图片导入???????? 二、探究新知? 扁形动物： （一）生活习性 教师在大屏中出示图片让学生观察 涡虫生活在淡水清澈溪流的石块下面；以水中小动物为食物? （二）外部形态? 1、?涡虫的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？? 2、?这样的形体结构与运动有什么关系？? 3、?涡虫怎样消化食物的？? 学生总结：涡虫的形态点 1、身体柔软、柳叶形、背腹扁平、两侧对称;?体长一般1~1.5厘米；? 两侧对称：又称左右对称，是指经过身体纵轴，只有一个切面将身体分为对称的两部分? 2、前端：前端呈三角形，背部两侧有两个可以感光的黑色眼点? 3、腹面?：颜色浅，有口，口内有一个管状咽，吃进去的食物在肠内消化，消化后的残渣仍从口排出，有口无肛门。? 4、涡虫能在物体表面作游泳状的爬行 （三）华枝睾吸虫? 由卵巢、精巢和子宫构成，生殖器官发达，营寄生生活? （四）扁形动物的主要特征? 身体两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。 三、课堂小结 四、作业 基础训练 板书： 教学反思： 第一章 第二节 线形动物和环节动物 教学目标： 知识与技能： 1、理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点；了解蛔虫感染人体的途径、对人体的危害，以及预防感染的方法；掌握线形动物门的主要特征。? 2、通过蛔虫对寄生生活适应的特点，培养学生观察、思考、分析综合的能力。? 3、通过理解蛔虫适于寄生生活的形态、结构、生理特点，继续进行“生物体的形态结构与功能相适应”的观点教育。 过程与方法： 以蛔虫的生为主线，让学生通过对蛔虫的观察了解线形动物的主要特征。通过对如何预防蛔虫病的讨论，渗透本课的德育目标。让学生树立要养成卫生好习惯的思想。 情感态度与价值观： 1、通过理解蛔虫的生活史和蛔虫对人类造成的危害，使学生理解养成良好卫生习惯的重要意义。 2、养成良好的生活卫生习惯。 教学重点： 1、蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点是本节教学的重点? 2、线形动物门的主要特征也是本节教学的一个重点内容 教学难点：蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点? 教学课时：2课时 教学过程： （第一课时） 一、导入新课? 图片导入