物理人教版《功》pptflash课件.ppt

学习目标 1、能说出功是什么 2、能够判断物体是否做功（重点） 3、会利用功的计算公式进行简单的计算（难点） 情景导入 生活中我们经常看到如图现象，搬石石未起，人虽尽全力、大汗淋漓，但从物理学的角度讲，他却没有做功！ 那么，如何判断力对物体是否做功？力学里的功包含的必要因素 是什么？功的大小如何计算？ 这些都是本节课要重点解决 的问题。 知识点一：力学中的功 自主学习课本第62--63页，思考下列问题： 1、什么情况下，我们就说力对物体做了功？ 2、（1）图11.1-2所示的做功的实例有什么共同点？ （2）由此可见，力学里所说的做功包含的两个必要因素是什么？ 3、图11.1-3所示甲图中人对滑板、乙图中人对石头做功了吗？为什么？ 知识点二：功的计算 自主学习课本第63-64页，思考下列问题： 1、在力学中，功等于什么？表达式是什么？各物理量的单位是什么？ 2、在例题中，马拉货物前进时是哪个力做功？货物在该力的方向上前进的距离是多少？雪橇的质量和货物的质量对解本题有用吗？ 4.运用功的公式必须注意的几个问题： a、公式中的F与S必须在同一直线上； b、公式中F的单位必须是（N）S的单位必须是（m），那么功的单位才是（J）； c、F、S必须具有同时性： 即S必须是F一直参与下物体在力的方向上移动的距离。 d、 F、S必须具有同一性： F、S是指同一物体受到的力和在力的方向上运动的距离。 将两个鸡蛋举高1m，做功约1J 将一袋10kg的大米从地面扛到肩上，做功约150J 体重为600N的某学生从一楼走到二楼，做功约1800J 将一瓶500mL的矿泉水从地上拿起，做功约10J 例题1：质量为50kg的雪橇上装载了350kg的货物，一匹马拉着它将货物匀速运到了3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马运货时做的功。（g=10N/kg) 　　已知：F摩＝800N，s＝3000m 　　求：W 　　解:马拉车匀速运动，所以马拉车所用的力与摩擦力大小相等，F=F摩=800N W＝Fs=800N×3000m＝2.4×106J 　　答：拉力做功2.4×106J。 例题2：小明提着重100N的水桶，在水平地面上前进了10m，再走上高为3m，楼梯长为6m的石阶， 他克服水桶重力做了多少功？ * 第一节 功 搬而不动 活动1:找出活动中的共同点： 找出下列活动中的共同点： 找出下列活动中的共同点： 找出下列活动中的共同点： 找出下列活动中的共同点： 找出下列活动中的共同点： 找出下列活动中的共同点： s F F F s 物理学中的’功’吸收了一种’贡献’和’ 成效’意思在里面.它是指: 怎样才叫做功 一个力作用在物体上,物体在这个力的方向移动了一段距离,就说这个力对物体做了功． 起重机和直升飞机吊起重物都是做功的实例，你们知道力为什么做功了吗？ 有力作用在物体上． 物体在力的方向上移动了一段距离． 原因 谁能归纳出做功的两个必要因素是什么？ （作用在物体上的力） （物体在力的方向上移动的距离） Ｆ Ｓ 必要因素 必须需要，缺一不可． “两个必要因素”的含义是指“缺一不可” １．当你端着一盆水不动时，你累吗？你做功了吗？为什么？ ２．用力推讲台,讲台没有动，人累吗？人做功了吗 分析： Ｓ=０ Ｆ≠０ 没有做功． （劳而无功） “两个必要因素”的含义是指“缺一不可” ３．用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？ 分析： Ｓ≠０ Ｆ＝０ 没有做功．(不劳无功） 物体在冰面上滑动没有做功 物体在运动方向上没有受到力的作用，由于惯性通过了一段距离，没有力对物体做功。 “两个必要因素”的含义是指“缺一不可” ４．人推着木箱前进时，箱子的重力和支持力做功了吗？为什么？ 分析： Ｓ≠０ Ｆ≠０ 没有做功．(劳而无功） Ｆ⊥Ｓ ５．人提一桶水沿水平方向前进，提力做功了吗？ Ｓ ． Ｇ Ｎ ． Ｇ Ｎ 手对水桶向上的作用力没有做功 S F 因为：F⊥S 不做功的情况 １．有力，但是在力的方向上通过的距离为零．(有力无距) ２．有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用.(有距无力) ３．有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的． (有力有距，但力⊥距) 1、搬运工在平地上行走，他对货物向上的支持力对货物做功吗？ 若此人扛着货物上楼，他对货物向上的支持力对货物做功吗？ (1)举重运动员举着杠铃不动，举力做了功． (2)人提着重物沿水平方向匀速移动一段距离，提力对重物做了功． (3)苹果从树上落下，重力对苹果做了功． (4)小球在光滑平面上移动一段距离，桌子的支持力对小球做了功． （×） （√） （×） （×） 2.判断下列说