皇帝的新装PPT..ppt

展开想象，续写课文 游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎样呢？大家展开想像，续写《皇帝的新装》。 请指出下列图片的出处 这些作品有何共同之处？ 《卖火柴的小女孩》 《海的女儿》 《丑小鸭》 《拇指姑娘》 作者相同:安徒生 体裁相同:童话 皇帝的新装 安徒生（丹麦） 体裁介绍 童话是儿童文学的 一种, 它通过丰富的____、_____和____来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用_____的手法。 想象 夸张 拟人 幻想 安徒生（1805~1875） 19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。 安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》 作者简介 字音字形 称职 ____ 骇人听闻___ 炫耀____ 滑稽 __ 聘____ 陛下___ 赐予___ 附和 ___ 钦差大臣___ 头衔____ xuàn pìn hài jī bì cì fù hè qīn chāi xián chèn 骇人听闻：使人听了非常震惊。 随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见、一味盲从。 称职：能够胜任所担任的职务。称，适合。 炫耀：夸耀。 妥当：稳妥适当。 不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救的地步。 愚蠢：头脑迟钝、不灵活。 为什么以“皇帝的新装”为题目？ 本文以“新装”为线索，请你在括号里分别补充一个字，使故事情节完整。 （ ）新装——（ ）新装——（ ）新装——（ ）新装——（ ）新装 引子 开端 发展 高潮 结局 皇帝__新装 骗子__新装 君臣__新装 皇帝__新装 小孩__新装 理清文章结构 爱 织 看 展 揭 （第1段） （第2段~第4段） （第5段~第22段） （第23段~第32段） （第33段~第36段） 如果换一种思路，用一个字作为本文的线索，你觉得哪个字比较合适？再补充情节。 骗子 皇帝 大臣官员 百姓 孩子 受 助 传 行 揭 骗 线索2 你能根据其中一条线索把皇帝新装的故事复述下来吗？ 要求： 1）用自己的语言有条理地讲故事，主要 情节不能遗漏。 2）态度自然，口齿清楚，力求生动。 3）找同学评论。 第二课时 皇帝的新装 安徒生（丹麦） 分角色朗读课文 注意每个角色因职位、身份、心理不同而语气语调的不同。 为课文添加副标题 的皇帝 根据你添加的副标题，请在文中找出相关语句并分析原因。 他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园--除非是为了炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们一提到他，总是说：“皇上在更衣室里。” 爱慕虚荣、骄奢淫逸 “这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没看见！这可骇人听闻了，难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十分满意！” 愚蠢虚伪 于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。 转动 自欺欺人 不过他心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。 虚伪 为课文添加副标题 的皇帝 这是一些 的大臣、官员 老师认为这些都是对皇帝忠心耿耿的大臣，你同意吗？ 请结合文章语句说出你的理由。 “愿上帝可怜我吧!”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见!”但是他没敢把这句话说出口来。 　　 　　 可怜的老大臣眼睛越睁越大，仍然看不见什么东西，因为的确没有东西。 “我的老天爷!”他想，“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自己。这