科教版小学科学五上级.doc

科教版 小学科学五上年级 教学设计 学校 云石小学 教师 谢勇波 2009学年第一学期 教学工作计划 学生基础知识、基本技能、智力状况及学习情感的简要分析 我校五年级有两个教学班，每个班的学生数都在40以上。学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性。他们普遍习惯于死学硬记科学知识，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。同时学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然。 本学期学科教学的目的要求 五年级上册科学是由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。 第一单元“生物与环境”通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”、研究生物的存在和非生物环境的关系；引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系 第二单元“光”首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源；阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系；最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。 第三单元“地球表面及其变化”主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。 第四单元“运动和力”可分为四个部分：第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备；第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响；第四部分动手实践，设计和制作一个小车。 提 高 教 学 质 量 的 打 算 备课方面的措施 认真钻研教材，吃透教材，备好每一节课，设计符合儿童学习特点的教学程序，做好每节课的课前准备。 上课方面的措施 能够做到按教案设计来上课，关注每一个学生，在语言上做到通俗易懂，利用好这40分钟。 提优补差工作 对学有余力的学生进行课外小论文写作等指导；对学习有困难的同学的作业以及平时的动手实验给予指导。 课外活动 科学小记者团活动 学科科研课题 科学课开展课外小团体活动的研究 教学进度表 周次 日期 教学内容 完成情况 1 9.1-9.4 始业教育 √ 2 9.7-9.11 种子发芽实验（一）、种子发芽实验（二） √ 3 9.14-9.18 观察绿豆芽的生长、蚯蚓的选择、食物链和食物网 √ 4 9.21-9.25 做一个生态瓶、改变生态瓶、维护生态平衡 √ 5 9.28-10.2 第一单元小结 √ 6 10.5-10.9 国庆节、中秋节假期 √ 7 10.12-10.16 光和影、阳光下的影子 √ 8 10.19-10.23 光是怎样传播的、光的反射、光与热 √ 9 10.26-10.30 怎样得到更多的光和热、做个太阳能热水器 √ 10 11.2-11.6 评价我们的太阳能热水器、第二单元小结 √ 11 11.19-11.13 地球表面的地形、地球内部运动引起的地形变化 √ 12 11.16-11.20 岩石会改变模样吗、土壤中有什么 √ 13 11.23-11.27 雨水对土地的侵蚀、探索土地被侵蚀的因素 √ 14 12.30-12.4 河流对土地的作用、减少对土地的侵蚀、第三单元小结 √ 15 12.7-12.11 我们的小缆车、用橡皮筋作动力 √ 16 12.14-12.18 像火箭那样驱动小车、测量力的大小 √ 17 12.21-12.25 运动与摩擦力、滑动与滚动 √ 18 12.28-1.1 运动与设计、设计制作小赛车 √ 19 1.4-1.8 第四单元小结 √ 20 1.11-1.15 复习 √ 21 1.18-1.22 复习 √ 22 1.25-1.29 期末考试 √ 课题 1.1种子发芽实验（一） 教学目标 1、学生认识到种子发芽需要一定的条件。 2、学生经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。 3、学生能够体会实验观察的乐趣。 教学准备 绿豆种子若干，实验计划单（参考书3面），实验记录表（参考书4面）。 教 学 过 程 动态修改 一、讨论种子发芽的条件 1、谈话导入：植物的一生