(西师大版)六年级语文上 巨人的花园 2.ppt

学习目标 1，理解课文内容，自主学习文中的生字及相应的生词。 2，领悟重点词语在表情达意上的作用，了解含义深刻的句子。 3，有感情的朗读课文。 自学指导 朗读课文，找出本课生字，词语。 词语解释 栖息：停留，休息（多指鸟类）。 荡漾：（水波）一起一伏地动。 嬉笑打闹：笑着闹着游戏玩耍。 粗暴：鲁莽；暴躁。 一哄而散：形容聚在一起的人一下子吵吵嚷嚷走散了。 漫山遍野：遍布山野，形容很多。 凄凉：寂寞冷落。 咆哮如雷：形容人暴怒喊叫的神态。 袭人：侵袭别人。 冷冷清清：死气沉沉，冷落、凄凉、寂寞。 硕果：大的果实。 自私：只顾自己的利益，不顾别人。 呼啸：发出高而长的声音。 感慨万分:有所感触而慨叹。 小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 凶狠：（性情、行为）凶恶狠毒。 兴高采烈：兴致高，情绪热烈。 小组讨论给课文分段，并概括段意。 一（1—2）：孩子们在巨人美丽的花园里快乐的玩耍。 二（3—12）：巨人赶走孩子们，花园变得寒冷、荒凉。 三（13—19）：巨人改变态度，春天又回到花园。 四（20）：写巨人到老一直看着孩子们在花园里快乐地玩耍，并深切地感受到“最美丽的花是这群活泼可爱的孩子”。 学习目标 1，领悟重点词语在表情达意上的作用，感悟自私自利终将自食孤独的恶果。 2，领略童话语言的精美生动，揣摩课文的表情达意。 自学指导：一 从哪几句话中可以体会出花园的美丽？ “你们窜到这儿来干什么？”巨人粗暴的叫道。 “粗暴”一词刻画了巨人的神情，表现了巨人极不欢迎孩子们到花园里玩。 巨人小心翼翼地走到他的背后，把他轻轻地抱起来，放在树枝上。 “小心翼翼”“轻轻地”传神地写出了巨人亲近孩子，呵护孩子的行为。 我有许许多多美丽的花，可是最美丽的花是这群活泼可爱的孩子。 “我有许多花”指的是拥有美丽的花园；“最美丽的花是这群活泼可爱的孩子”运用了比喻的修辞手法，把“活泼可爱的孩子”比喻成“最美丽的花”表达了巨人对孩子们的喜爱之情。 思考：春天为什么要离开巨人的花园？后来为什么又回来了？从这个童话中你体会到什么？ 因为巨人太自私了，所以春天离开了巨人的花园，后来巨人认识到自己的缺点，改正了自私的毛病，所以春天又回到巨人的花园。从中我体会到自私自利终将自食孤独郁闷的恶果，而宽宏大度终将利人利己又悦人悦己这一人生的哲理。 思考讨论 解答第四题，引出第五题 导学达标 栖息 一哄而散 告示牌 冰雹 抡起 大斧 qī hòng pái báo lūn fǔ 初读课文，说一说巨人的花园究竟 是一座怎样的花园呢？ 这是一座_________的花园。 （漂亮、美丽、冷清、凄凉、热闹、 快乐、寂寞） 这是一座很美丽的大花园。绿油油的草地像地毯似的柔软，美丽的鲜花随处可见，多得就像天上的星星。还有12棵桃树，一到春天，就开出粉扑扑的团团花朵，秋天里则结满了香甜的蜜桃。栖息在树枝上的小鸟唱着欢乐的曲子，歌声是那么优美动听。孩子们的欢唱声在花园里荡漾：“我们在这儿多么快乐啊！” 　　春天来了，漫山遍野开着五颜六色的小花，到处都有小鸟在歌唱，唯独巨人的花园里还是寒冷的冬天。 课 文 学 习 课 文 学 习 巨人旅行回来后,发现孩子们在花园,他是什么 态度呢? 很生气，“你们窜到这儿来干什么？”“我的花园就是我的花园。”“这点道理你们还不明白吗？除了我，谁也不准进来玩。” 孩子们没来,巨人的花园变成什么样了呢? 春天来了，漫山遍野开着五颜六色的小花，到处都有小鸟在歌唱，唯独巨人的花园里还是寒冷的冬天。 巨人把花园给了孩子们,巨人的生活变的怎么 样了呢? 巨人生活在漂亮的花园和孩子们的中间,感 到无比的幸福。 学了这篇童话,你懂得了什么呢? 待人不要任性和冷酷,快乐应当与大家分享, 自己才会得到快乐与幸福。 课 文 学 习 思考讨论 解答第四题，引出第五题 导学达标 * *