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高中历史学习方法与指导 改变观念——初中历史和高中历史的区别 重要性： 初中历史——副科，考前突击，临时抱佛脚 高中历史——高考必考科目，会考 内容和要求： 初中历史： 是什么——再现知识——记忆的要求比较高——记记背背 高中历史： 为什么、怎么样——用辩证唯物主义和历史唯物主义分析历史问题——科学的方法 内容和要求： 初中历史： 是什么——再现知识——记忆的要求比较高——记记背背 高中历史： 为什么、怎么样——用辩证唯物主义和历史唯物主义分析历史问题——科学的方法 学习方法 一、要培养自学能力——主要是预习 （一）引言或导语——提纲挈领（形成习惯） 插图、表格、史料——帮助对教材的理解。 （二）关于正文的学习 对教材子目进行历史概念和结构要素分析，归纳知识要点。 　　历史概念的结构要素包括历史概念的背景要素（原因、目的、条件）、基本要素（时间、地点、人物）、内涵要素（历史事件的经过，典章制度、变法改革、会议条约、历史文献、思想文化运动的内容，经济发展、民族关系、国际关系、文化发展的表现）、后果要素（性质、胜败原因、经验教训、作用、影响、局限、后果等）。按照历史概念的结构要素归纳教材内容，可以有效地把历史知识系统化、要点化；通过对历史概念各要素内容的地位分析，还可有效地把握重点，增强考试的适应性。 背景——内容——结果 （三）揭示章或节、子目之间的关系，把握章节历史发展的基本线索，掌握章节知识结构。 （四）比较辨析，提高准确认识历史事物的能力。 （五）归纳问题，提高系统归纳和认识历史事物的能力。 历史知识的记忆方法 1．联想比较记忆法 很多历史事件其发生、发展的特点极为相似，这种相似是客观事物的某种联系。相似联想记忆法是反映客观事物这种联系的方法。 如：洋务运动与明治维新 2.规律记忆法 历史知识虽然繁多而复杂，但是我们可以找出它们的规律进行记忆。如资产阶级革命在欧、美许多国家发生，但各国的背景有着共同之处，主要的规律就是本国资本主义有了长足的发展而封建势力或殖民势力严重地阻碍它的发展。规律记忆法是一种较高层次的记忆法，它是在找出共性的前提之下，再找出个性，这样常常能起到触类旁通、一石三鸟的作用，还可能帮助你迸发出创造性思维的火花。 3.图示记忆法。 图示记忆法即用各种图表、图形进行历史知识的记忆。这种记忆法最形象、直观，如果把图示做成三维课件，记忆效果就会更好。例如“殖民主义罪恶”中的“三角奴隶贸易”可用以下图示进行记忆。 4．浓缩记忆法 浓缩记忆法就是要抓住主要头绪，紧扣关键性的字眼，把繁杂的识记材料加以概括和压缩来进行记忆的一种方法。浓缩记忆法常有如下几种形式： 高中历史题目如何做 一、选择题 审题要三看三思： 题干要三看：一看时间、空间界定答题范围 二看否定、肯定，确定答题方向 三看关键词，明确其内涵和外延 备选项要三思： 认真思考每一个备选项是否符合历史事实；是否符合题干要求；是否与题干有必然逻辑关系 高中历史题目如何做 二、材料题 解答材料题的基本步骤： 1、浏览全题，把握题目主题（留意题目出处和材料出处） 2、带着问题读材料 3、联系所学知识，列出作答的提纲和要点（答案在材料中、在课本、在课本和课外） 4、规范表述： （1）、要点化、序号化、段落化 （2）、用学科语言表述 高中历史分析公式 一、历史背景、原因和目的 1、历史背景=（国内+国际）（经济+政治+文化+……） ⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+…… ⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+…… ⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+…… 如：鸦片战争背景：（一）国内：1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。2、政治：①腐败：官场+军队+财政②阶级矛盾。3、思想：愚昧自大。（二）国际：1、经济：工业革命→市场原料。2、政治：资本主义扩张。 高中历史分析公式 2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素 如十月革命的历史条件：（一）国内：①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困②政治：沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等③思想：列宁主义指导。（二）国际：帝国主义忙于一战等。 高中历史分析公式 3、原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因） ⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素 ⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等 原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。如美国独立战争的原因广度分析：（一）内因：①经济：资本主义经济发展、统一的市场等②政治：美利坚民族形成、资产阶级、种植园主