人力资源管理课程教案新.doc

《人力资源管理》 课程教案 (48学时,3学分) 适用专业：市场营销 主讲教师:：李友邦 高级经济师 授课对象：2010级市场营销班 授课时间：2012－2013学年第1学期 一、本课程简介： 人力资源管理是高等学校市场营销、工商管理、财务管理、国际贸易等专业本科培养方案中为学生开设的一门专业课。本课程主要讲述企业的人力资源管理，向学生介绍企业人力资源管理比较系统的理论、方法和知识，使学生充分认识到现代企业人力资源管理的重要性，树立以人为本的理念，更好地做好管理工作。本课程要以管理学原理为先修课程，主要内容是人力资源概论，企业工作分析，人力资源规划，员工招聘管理，员工培训，员工劳动管理，绩效考核，薪酬设计与管理，员工职业生涯管理等。 二、本课程在企业人才培养中的作用：通过本课程教学，提高学生的专业素质，提高科学管理水平和人文素养，有助于学生更好地适应今后工作需要，促进学生职业定位和全面发展。 三、本课程教学基本目标：通过教学，使学生认识到现代企业人力资源管理的重要性和掌握人力资源管理的基本理论和方法，能适应现代企业人力资源管理的要求。 四、学生学习本课程应掌握的方法： 1、课堂上认真听讲，课堂记笔记。 2、课堂上，在老师安排讨论题目时，认真准备，积极参加讨论，提高思维和表达能力。 3、课前预习，课后复习，认真完成作业。 4、注重课程之间内容的融会贯通。 5、课后查阅和参考本课程相关的专业资料。 五、教学方法：1、课堂授课； 2、启发式教学； 3、讨论式教学； 4、辩论式教学； 5、模拟式教学。 在教学中，结合相关章节的内容采用相关的教学方法，将以上几种方法结合，提高教学效果。 六．教材：人力资源管理 陈维政主编 高等教育出版社 2011年第3版 教育部面向21世纪人力资源管理系列教材 七．参考文献： 1、人力资源管理 姚艳红主编 湖南大学出版社 2011年第3版 2、人力资源管理 黄维德主编 高等教育出版社 2010年6月第3版 3、人力资源总监 秦志华主编 中国人民大学出版社 2010年9月第2版 4、中国人民大学人力资源管理期刊复印资料 2010年第１－6期 5、《中国人力资源开发》期刊 2011年第3－6期 八．教学内容： 见以下各章： 第一章 人力资源管理概论 4学时 1．本章教学目标：通过教学，使学生理解和领会人力资源管理的含义与特征，充分认识到现代企业人力资源管理的重要性，要掌握人力资源管理的功能和主要内容。 2．本章教学重点： （1）人力资源管理的含义和功能； （2）人力资源管理的理念和原则； 本章难点： 人力资源管理的主要内容 3．教学过程：见以下各节 第1节 人力资源管理的含义与特征 2学时 在现代经济和社会发展中，人力资源发挥着越来越重要的作用，对人力资源的开发和管理已受到企业界的高度重视。古往今来，推动社会和经济发展的关键是人，是人力资源。中国有13亿多的人口，是人力资源大国。党和国家领导人已提出要把中国建设成为人口资源强国，发挥人力资源的优势。我们要响应国家号召，努力学习，学好这门课，成为社会的有用人才，将来报效祖国。从基本上讲，学好这门课对我们有多方面的作用： 1、了解社会人才需求的相关情况，做好自己的职业规划，有计划、有针对性地学习，避免盲目学习。毕业时找到较满意的工作。 2、为将来走向工作岗位适应工作打好基础，并为职业定位、职业发展做好准备。 3、将来成为管理者后更加地做好管理工作。 一、人力资源及其特征 （一）人力资源的含义 是人的体力、智力、思想观念、心理素质和实际能力的总和，是从事生产经营活动和各项工作的前提，是创造价值最重要的资源。 人力资源包含不同的层次，有高、中、基层的区分，有不同专业和不同能力的人才。当今社会，人力资源构成了一个完整的体系，可以按一定的标准划分为不同方面的人才，分布于不同地区和各行各业。课堂上可描绘出人力资源的多种类型。可按性别、年龄、专业、层次、地区、行业等划分，还可举几个例子。本课程结合市场营销、财务管理和相关专业。主要讲企业的人力资源管理。对企业来说，人力资源包含人的素质和能力。人的素质包含思想政治和道德素质、专业素质、身体素质、心理素质等。人的能力包含专业能力和一般能力、综合能力等。在后面的章节中要讲解。高等学校就是对大学生进行素质和能力培养。素质和能力密切相关，但两者并不完全相等，素质是能力的基础，能力是素质的发挥和表现。面对当今的人才竞争环境，大学生和工作人员都要进一步提高素质和能力。 （二）人力资源的特征： 1 能动性 人是有意识的，可以从事社会生产实践，认