什么是职业核心能力.ppt

教育部教育管理信息中心全国职业核心能力认证办公室 每年 3.78亿美元 每天 17美元 60919名 Foxconn 实际比例 80000名 教育部教育管理信息中心全国职业核心能力认证办公室 （5）礼仪训练 教育部教育管理信息中心全国职业核心能力认证办公室 第一章 礼仪导读 第二章 形象礼仪 第三章 餐饮礼仪 第四章 社交礼仪 第五章 职场礼仪 第六章 科技时代礼仪 第七章 商务礼仪 第八章 涉外礼仪 教育部教育管理信息中心全国职业核心能力认证办公室 准则：尊重、真诚、体谅 功能：提升教养、改善关系、加强能力 误区：过时、上流社会、商业目的、谄媚 （6）其他教材 教育部教育管理信息中心全国职业核心能力认证办公室 《解决问题教程》 《信息处理教程》 《执行力教程》 《领导力教程》 《营销能力教程》 四、实用的教学课件 教育部教育管理信息中心全国职业核心能力认证办公室 网络课程即将推出 五、师资培训 教育部教育管理信息中心全国职业核心能力认证办公室 1、强大的师资团队 2012年02月 北京 2012年02月 山东 2012年03月 北京 2012年03月 包头 2012年03月 东莞 2012年03月 广州 2012年03月 北京 2012年04月 无锡 2012年04月 滨州 2013年04月 长沙 2012年04月 广州 2012年04月 成都 2012年05月 广州 2012年05月 杭州 2012年05月 南昌 2012年05月 海口 教育部教育管理信息中心全国职业核心能力认证办公室 2、近期师资班安排 教育部教育管理信息中心全国职业核心能力认证办公室 第四部分 资源与经验 * 一、教育部文件 教育部教育管理信息中心全国职业核心能力认证办公室 * 二、教育部证书 教育部教育管理信息中心全国职业核心能力认证办公室 1、职业核心能力教师资格证书 * 教育部教育管理信息中心全国职业核心能力认证办公室 2、职业核心能力水平等级证书 教育部教育管理信息中心全国职业核心能力认证办公室 三、课题研究 《职业核心能力培养实证研究》 1、职业核心能力课程改革研究 2、职业核心能力课程教学评价研究 3、职业核心能力测试对职业核心能力课程教学的反拨效应研究 4、职业核心能力测试效度研究 5、职业核心能力培养与学生就业研究 6、职业沟通训练与学生自信的建立研究 7、职业沟通训练与职场行为适应性研究 8、团队合作训练与项目学习小组效率研究 9、团队合作课程与学生冲突处理研究 10、自我管理训练与学生行为规范的研究 11、解决问题训练与职场行为模式的研究 12、创新训练过程与创新能力实效研究 13、礼仪训练与学生自律实效研究 14、美国软技能NOCTI测评体系与我国CVCC测试体系对比研究 15、英国核心能力（Key Skills）测评与我国CVCC测试体系对比研究 教育部教育管理信息中心全国职业核心能力认证办公室 教育部教育管理信息中心全国职业核心能力认证办公室 第五部分 教学改革 教育部教育管理信息中心全国职业核心能力认证办公室 一、教学 * 1、武汉大学、中国人民大学、成都理工大学、湖北工业大学、河北联合大学、贵州大学、延边大学等100多所普通高校 2、滨州职业学院、常州轻工职业技术学院、浙江水利高等专科学校、广东轻工职业技术学院等100多所高职高专学校 3、广州交通技师学院、广州工贸技师学院、山西冶金技师学院、山东化工技师学院等200多所中职技校 教育部教育管理信息中心全国职业核心能力认证办公室 二、经典案例 * 理解工作和工作过程 理解学习和学习过程 理解学生的个体特征 教育部教育管理信息中心全国职业核心能力认证办公室 1、理解 三、建议 工作教练：引导学生适应职场、 熟悉社会、学会工作， 工学结合中获得自我发展 教育部教育管理信息中心全国职业核心能力认证办公室 2、定位 树立信念： 学生职业发展和职场成功 才是教师成功的标志 教育部教育管理信息中心全国职业核心能力认证办公室 3、共赢 我见青山多妩媚 料青山见我亦如是 师生互动实现提升 教育部教育管理信息中心全国职业核心能力认证办公室 4、信任 教育部教育管理信息中心全国职业核心能力认证办公室 Stay Hungry, Stay Foolish 结束语 * 教育部教育管理信息中心 全国职业核心能力认证网 010 教育部邮箱 cvcc@ xuxy@ 谢谢！ 管理部：010考务部：010研发部：010推广部：010传