11.3电荷.ppt

课前准备： 玻璃棒、丝绸 橡胶棒、毛皮 塑料笔杆（塑料三角尺） 碎纸屑 学习目标 1.认识摩擦起电现象。 2.了解电荷的种类。 3.了解电荷间的相互作用。 4.了解验电器的原理及其作用。 5.了解静电现象的应用和防护。 自学指导一: 看课本45页的上面的第1、2段话并思考下列问题： 一、摩擦起电 你在生活中见过类似的摩擦起电现象吗？ 为什么摩擦后物体会带电呢？摩擦起电的原因是什么？摩擦起电的实质是什么？ 自学指导二: 看课本45页的两种电荷、46页的内容，思考下列问题(3分钟）： 1、自然界有几种电荷？ 两种：正电荷和负电荷 2、电荷间相互作用的规律是什么？ 同种电荷相排斥，异种电荷相吸引 大量的事实使人们认识到：自然界只存在两种电荷： 用丝绸摩擦的玻璃棒带的电荷叫做_____。 用毛皮摩擦的橡胶棒带的电荷叫做_____。 二、电荷间的相互作用的规律是： 三、验电器 1、用途：。 自学指导四：  看课本48页的内容（3分钟 ）回答以下问 题： 1.静电现象的应用的实例： 静电除尘、静电喷涂、静电植绒…. 异种电荷相互吸引。 2.静电现象的防护的实例： 验电器 1、用途：。 1、自然界中只存在____种电荷，电荷间的相互作用是同种电荷相互_____，异种电荷相互_____。 3、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小球，小球被吸引过来，则小球是（ ）A、带正电 B、带负电C、不带电 D、可能带负电，也可能不带电 4、有三个带电的小球，甲吸引乙，乙吸引丙，那么当甲和丙靠近时，看到的现象是（ ）A、互相吸引B、互相排斥C、既不相吸也不相斥D、无法判断 5、用丝线吊起三个通草球，其中任意两个靠近都相互吸引，则它们可能是（ ） A、两个带正电，一个带负电 B、两个带负电，一个带正电 C、两个带正电，一个不带电 D、两个带异种电，一个不带电 D * * 1、什么是摩擦起电？ 用摩擦的方法使物体带电的现象 2、带电体具有什么性质? 能吸引轻小物体 （2分钟） 大家都来做实验： 先用塑料笔杆在头发上摩擦（或用你手中的橡胶棒与毛皮、玻璃棒与丝绸摩擦），然后靠近碎纸片，观察现象。 摩擦过的玻璃棒或橡胶棒或塑料笔杆有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或者说带了电荷。 1、摩擦过的玻璃棒或橡胶棒能够吸引轻小物体，我们就说橡胶棒或玻璃棒带了____，或者说带了_____. 电 电荷 ___________________叫做摩擦起电 带电的物体也叫做“带电体” 用摩擦的方法使物体带电的现象 摩擦起电 带电体的基本性质： 能吸引轻小物体. 问题： 在通常情况下，原子核所带正电荷数与核外所有电子总共带的负电荷数相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质。 8 想一想：这个氧原子带电吗？ 想一想：这个氧离子带电吗？ 带负电 不带电 摩擦起电的实质： 摩擦起电不是创造了电，而是电子从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。 电子的转移 两个气球向外分开 因为两个气球都带了电 1、当两根用毛皮摩擦过的硬橡胶棒相互靠近时，现象是__________。 2、当两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时，现象是__________。 相互排斥 相互排斥 这说明_________________ 同种电荷相互排斥 想一想：被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电一样吗？ 当用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的硬橡胶棒相互靠近时，现象是__________。 相互吸引 这说明_________________ 异种电荷相互吸引 验证： 正电荷 负电荷 正电荷和负电荷 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 带电的头发飘起来 同种电荷相互排斥 自学指导三 （2分钟 ） 看课本46、47页“验电器”有关内容，回答以下问题： 1、验电器的用途是什么？ 构造分为哪三部分？ 2、验电器的工作原理是什么？ 3、摩擦起电的实质是什么？（看你 知道吗？） 3、原理： 想一想：从验电器张角的大小我们可以看出什么？ 答：可以判断所带电荷的多少 检验物体是否带电。 同种电荷互相排斥 2、构造： 金属球、金属杆、金属箔。 用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，看到了什么现象？为什么？ 答：看到金属箔片张开。因为两个箔片带同种电荷互相排斥。 电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。 实验表明：同种电荷放在一起时电荷量增加，异种电荷放在一起时电荷量减少。 等量的正负两种电荷互相抵消叫做中和，或叫电中和 知识加油站！