16大自然的语言课件.ppt1.ppt

“大自然的语言”是什么意思？ 解题 1、这篇课文介绍了什么知识？ 介绍了物候知识，说明了研究物候的重要性。 2、“大自然的语言”比喻什么？ “大自然的语言”用来比喻无比丰富的物候现象。语言是人类最重要的交际工具，把大自然中种种物候现象比作“大自然的语言”，形象地说明了认识它、研究它的重要性。 4、研究物候学有什么意义？ 预报农时，安排播种日期； 安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期； 引种植物到气候条件相同的地区； 避免或减轻害虫的侵害； 本文说了哪几个问题（结构层次）？ （1 - 3）什么是物候和物候学。 （4 - 5）物候观察对农业的重要性。 （6 - 10）决定物候现象来临的因素。 （11-12）研究物候学的意义。 课文分析：第一自然段 课文分析：第二自然段 研读探析 开头一段 物候观测使用的是“活的仪器”，引号能否去掉？ “左右”一词可否去掉？为什么？ 7、第7—10段的顺序能否打乱？为什么？ 不能。 这里运用了逻辑顺序。 决定物候现象来临的四个因素的说明顺序是怎样安排的？这样安排有什么好处？ 作者把决定物候现象的四个因素按照影响程度，由大到小，依次排列，纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。另外，纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一个地点的高下差异，这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种排列顺序，这样安排是文章条理清晰。 全文的说明顺序 主 旨 举例子是本文的主要的说明方法。请在文中找例句。 本文在语言运用上有什么特色？举例说明。 拓展延伸 联系课文中的物候知识，谈谈你对下面这首诗的理解。你有过与诗人类似的观察和体验吗？说给大家听听。 大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 课文中说“影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等午后现象在夏秋两季越往高处越迟”，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明了这一点。诗人在大林寺里重遇春天的美景后，在喜出望外中，不禁猛然醒悟到：原来春天是转到这里来了！其实，诗人并不会真的以为如此，这只是文学笔法罢了。 5、本文是事物说明文还是事理说明文？请说出理由。 是事理说明文 本文说明了什么是物候，物候现象来临的因素以及观测物候对农业生产的意义。 描述物候现象 阐述研究意义 作出科学解释 影响物候的四个因素 第一自然段 概括：在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 冬 春 夏 秋 冰雪融化 草木萌发 燕子归来 布谷鸟来 果实成熟 叶子变黄 北雁南飞 昆虫匿迹 孕育果实 衰草连天 一年四季风景图 时间顺序 第二自然段 杏 花： 桃 花： 布谷鸟： 传 语 暗 示 唱 歌 举例子 拟 人 品味：第一段哪些词语用得生动典雅？ 苏醒： 融化、次第： 翩然： 孕育： 簌簌： 销声匿迹： 衰草连天、风雪载途： 年年如是、周而复始： 第二段哪些词语用得生动典雅？ 传语 暗示 唱歌 草木荣枯 候鸟去来 花香鸟语 草长莺飞 阿公阿婆，割麦插禾 给人带来一片扑面而来的春色 用词典雅 活泼伶俐的小燕子的形象一下子就浮现在眼前 典雅形象。 有声有色，让人如见其景，如闻其声 消失了叫声，藏起了形迹。简炼典雅。 用词典雅，简练 生动富有表现力。 概括四季更替情况，极其简洁 课文开头一段，将大自然一年四季的物候景观写的生动形象，寓说明于描写中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者阅读兴趣。 不能去掉，引号表示特定含义， “活的仪器” 是指“活的生物”。去掉后，与事实不符， 体现了说明文语言的准确性。 北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。“左右”一词可否去掉？为什么？ 比“十天”稍多或稍少，如果去掉了它，就成了刚好“十天”，这样与实际情况不符合，体现了说明文语言的准确性 不能去掉。“左右”表示约数。 纬度的差异 经度的差异 高下的差异 古今的差异 决定因素 逻 辑 顺 序 纬度 经度 高下 古今 主要 次要 物候、物候学 重要性 决定因素 意义 全文的说明顺序 逻辑顺序 归纳小结 ——说明文 优美典雅 大自然的语言 语言： 内容： 介绍知识 物候学 结构： 四季变化的自然现象 物候学 物候 重要性 纬度 经度 高下 古今 意义 主 次 具体 抽象 逻辑顺序 方法： 举例子 生动形象 决定因素 准确严谨 《