健康管理中心护士继续教育.ppt

医院健康管理中心护士在职继续教育的举措 摘要 关键词 随着人们生活水平的日渐提高，健康已经成为人们最关注的问题。越来越多的人来到医院进行健康体检，为了达到体检服务水平和现代体检技术的同步提高，与体检者接触面最广的人群——体检中心在职护士的继续教育已成为新形势下必须加强重视的课题之一。针对这一课题，在通过体检中心的实践中，总结出在职护士继续教育的目标、培训和评价方法，并且根据这一系列的培训考察得出积极的培训结果。在职护士通过提高对健康管理中的各门基础知识的掌握、信息技术的完善、体检操作技能及流程的熟练、良好的礼仪及沟通技巧的运用，让体检者感受到医院体检中心高品质的服务。希望通过在职护士的继续教育的持续研究和实践，能让护士的服务水平有更高的提升，从而使医院的品牌和口碑随之传播开来。 在职护士 健康管理 继续教育 1、继续教育的模式概念 护理继续教育的模式是在实践的基础上产生的，是在无数护理实践中得出的对护士继续教育本质的概括。这种高度概括、抽象的思想观念和思维方法既表现了护理继续教育的总体结构特征，又是指导护理继续教育的基本观点。继续教育的模式并不是一成不变的僵死的教条，而是随着医学科学的发展与人类健康需求的不断变化而演变。健康管理中心护士继续教育模式就是围绕健康管理这个新理念的产生和健康体检中高科技的运用进行的。 2、继续教育的对象 健康体检中心全体护士10名，均来自临床不同科室，文化程度均为护理大专以上，年龄跨度30—50岁。 3、继续教育的目标 3.1护士能够综合运用健康管理知识体系，针对体检者不同健康问题进行针对性的健康指导。 3.2培养护士的信息管理能力，电脑技术的操作能力。 3.3护士与体检者接触面最广，培养她们运用良好的礼仪和有效的交流技巧有针对性地与体检者进行交流，给体检者一个温暖舒适安全和信任的良好环境［2］，从而取得满意的体检效果。 3.4培养护士授课和体检手册讲解技能，加强体检后续服务，开展规范的集体健康教育。 3.5继续抓好护士护理专业在职教育的提高。 4、学习和培训的内容和方法 4.1 专业知识的学习和培训 4.2 体检程序培训 4.3 体检技能培训 4.1专业知识的学习和培训 专业知识的学习和培训：健康管理是一门涉及预防医学、临床医学、社会科学等领域，与循证医学、流行病学、生物统计学、生物信息学、健康促进学（包括心理学、社会学、行为科学等）、运动学和营养学等密切相关的重要学科［3］，健康管理中心的护士必须加强健康管理知识的多种学科学习，再加上做好全面的健康管理必须有完善的健康信息管理系统辅佐，因此规定健康管理中心的护士必须参加健康管理师培训及健康体检管理系统电脑操作知识的培训。 4.1.1健康管理知识学习重点：主要掌握慢性非传染性疾病如高血压代谢综合症糖尿病、代谢综合症、肿瘤、慢性阻塞性肺部疾病等的健康管理知识，包括疾病的诊断、治疗、危险因素、不良的以及健康的行为和生活方式等。听取专科医生和高级护士授课、指导，课后进行相关病例讨论，根据护理程序的方法结合健康管理知识进行慢病的诊断、计划、措施、实施、评价五方面的讨论，巩固所学的知识。 4.1.2掌握正确的健康风险评估知识：将人们的身体、心理、社会适应能力的知识、技术、观念和行为模式通过信息系统进行健康风险评估。健康体检只是一个采集数据的开端，而向体检对象进行健康评估、找出疾病的潜在风险、提供解决方案才是健康管理的重点。 4.2体检程序培训 体检程序培训：给体检者入院后介绍体检的环境、流程及注意事项的培训，特殊检查的准备，异常结果的通知的培训，指导做进一步专科检查的培训。通过学习已制定的有关个人体检和团体体检流程，学习各种检查注意事项及正常值范围、异常结果的意义，达到娴熟的指导作用。 4.3 体检技能培训 熟练的操作技能可以提高体检者对我院体检的信任程度，良好的沟通技巧和优质的服务可以使体检者有宾至如归的感觉，授课技能和健康相关行为的培训，更可以实现健康教育知识的有效传播。 4.3.1操作技能培训：正确测量身高、体重、血压、腰围、视力，准确计算体重指数；快捷有效地电脑操作、条形码打印能力；正确有效地按条形码采血；对突发事件如晕针、晕血的抢救技能。通过平时不断操作演练达到熟悉的目的。 4.3.2? 授课技能及体检结果解读能力的的培训?： 首先理论培训，安排护士参加健康管理专业培训课，参与体检后续服务的健康大课堂，让护士积极参与理论学习，然后要求把所学的理论及时应用到实际当中。规定护士自制各专科疾病课